Учебный проект Лес - природное сообщество

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Кюрджиева Наталия Александровна

Название проекта

Лес - природное сообщество.

Краткая аннотация проекта

Цель проекта – показать детям, что лес – это природное сообщество и вмешательство человека в этот мир может привести к непоправимым последствиям. Дети в ходе проекта знакомятся с растительным и животным миром леса. Учащиеся расширяют свои знания о разнообразии растений и животных леса. Дети учатся видеть влияние человека на лес. Развивается представление детей о ценности разнообразных животных и растений в природе и в жизни человека. Дети усваивают нормы и правила взаимодействия с объектами природы.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Почему человек должен беречь и охранять лес? Вопросы учебной темы Что такое лес? Каков растительный мир леса? Каков животный мир леса? Какую пользу и вред оказывает растительный и животный мир для человека? Как люди и животные живут в лесах и как они могут лучше всего сосуществовать? Вопросы по содержанию Разнообразие растений по внешнему облику? Способы распространения плодов и семян? Лиственные и хвойные, листопадные и вечнозеленые растения? Питание и дыхание растений? Значение растений в природе? Как человек использует растения? На какие группы делятся животные? Что такое цепи питания? Как человек наносит вред животным? Расскажите о значении животных для человека? Почему охраняют многих животных? Ведь не все они приносят людям пользу.

План проекта

план

Публикация учителя

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример ученической работы

Наблюдение за муравейником. - Найдите место в лесу, где распологается муравейник. - Какое строение имеет муравейник?Высота муравейника иногда достигает метра. Он имеет куполообразную форму, надземную и подземную часть. Купол муравейника покрыт слоем мелкой хвои, под ним лежит более толстый слой веток. Строительный материал муравьи скрепляют землей и выделениями. Муравейникам не страшен дождь и сильный ветер. - Понаблюдайте за поведением муравьев.Целыми днями муравьи добывают корм. Также муравьи носят строительный материал. - Проследите чем питаются муравьи.Для питания им в день необходимо до десяти тысяч вредных для человека насекомых - Почему муравьев называют санитарами леса?В истреблении вредителей леса рыжие муравьи не уступают птицам: одна муравьиная семья уничтожает за день 7200 гусениц дубовой листовертки, 3500 гусениц сосновой совки. Муравьи разносят семена растений, рыхлят почву, помогают тем самым возобновлению леса.

Описание процедур оценивания

В начала проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. Им также предлагается заполнить тест, что позволит увидеть учителю знания по теме, интересы учащихся. Дети совершают несколько экскурсий в лес с родителями и учителем и обсуждают особенности животного и растительного мира леса, проблемы охраны лесов. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование Самооценки качества проведенного исследования позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью используется анкета Подготовка к мини-конференции. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите.

После завершения проекта ученики презентовали проект родителям, провели акции по решению проблем, субботники, выпустили листовки, совершали различные добрые дела. С результатами исследований выступали на школьной конференции.

Дидактические материалы

дидактический материал

Другие документы

визитка