Учебный проект Влияет ли форма на содержание?

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску


Автор проекта[править]

Бибичева Елена Владимировна

Название проекта[править]

Как форма влияет на содержание?

Краткая аннотация проекта[править]

Работа над проектом поможет отработать умение работать с различными видами графики; умение красиво показать свои знания, что является важной частью современной культуры.

Эти знания могут использоваться при оформлении исследовательских и творческих работ.

Направляющие вопросы[править]

  • 1. Чем отличается цифровая графика от традиционной?
  • 2. Какие возможности появились в компьютерной графике?
  • 3. Почему существует много разных форматов изображений?
  • 4. Почему существуют много разных программ для работы с изображениями?
  • 5. Какая нужна программа “компьютерному художнику”?
  • 6. Можно ли вычислить красоту (задать формулой)?

План проекта[править]

Публикация учителя[править]

Публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация проекта

Пример ученической работы[править]

Влияет ли форма на содержание?

Автор(ы) исследования[править]

ученики 10 класса

Тема исследования[править]

  • 1. Что такое цифровая графика? Что такое традиционная графика?
  • 2. Какие форматы изображений существуют? В чем отличие одних форматов изображений от других? Почему в одних программах мы используем одни форматы изображений, а в других -иные?
  • 3. Какие программы существует для работы с изображениями? Какие из них используют для создания, а какие для редактирования изображений?
  • 4. Какие виды графики существуют? В чем отличия этих видов?
  • 5. Как размер и качество изображения связаны с размером графического файла?

Рекомендуемые (учителем) ресурсы[править]

Гипотеза исследования[править]

= Цели и задачи исследования[править]

  • знать/понимать

1. Назначение разных типов графики.

2. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (ПО для создания и обработки графики, презентаций).

  • уметь

1. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

2. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

3. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

План исследовательской работы[править]

План проведения проекта

Результаты исследования[править]

Выводы[править]

Информационные источники[править]

Описание процедур оценивания[править]

Критерии оценивания проекта

Дидактические материалы[править]

Другие документы[править]

Визитка проекта