Учебный проект Влияет ли форма на содержание?

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск


Автор проекта

Бибичева Елена Владимировна

Название проекта

Как форма влияет на содержание?

Краткая аннотация проекта

Работа над проектом поможет отработать умение работать с различными видами графики; умение красиво показать свои знания, что является важной частью современной культуры.

Эти знания могут использоваться при оформлении исследовательских и творческих работ.

Направляющие вопросы

  • 1. Чем отличается цифровая графика от традиционной?
  • 2. Какие возможности появились в компьютерной графике?
  • 3. Почему существует много разных форматов изображений?
  • 4. Почему существуют много разных программ для работы с изображениями?
  • 5. Какая нужна программа “компьютерному художнику”?
  • 6. Можно ли вычислить красоту (задать формулой)?

План проекта

Публикация учителя

Публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример ученической работы

Влияет ли форма на содержание?

Автор(ы) исследования

ученики 10 класса

Тема исследования

  • 1. Что такое цифровая графика? Что такое традиционная графика?
  • 2. Какие форматы изображений существуют? В чем отличие одних форматов изображений от других? Почему в одних программах мы используем одни форматы изображений, а в других -иные?
  • 3. Какие программы существует для работы с изображениями? Какие из них используют для создания, а какие для редактирования изображений?
  • 4. Какие виды графики существуют? В чем отличия этих видов?
  • 5. Как размер и качество изображения связаны с размером графического файла?

Рекомендуемые (учителем) ресурсы

Гипотеза исследования

= Цели и задачи исследования

  • знать/понимать

1. Назначение разных типов графики.

2. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (ПО для создания и обработки графики, презентаций).

  • уметь

1. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

2. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

3. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

План исследовательской работы

План проведения проекта

Результаты исследования

Выводы

Информационные источники

Описание процедур оценивания

Критерии оценивания проекта

Дидактические материалы

Другие документы

Визитка проекта