Учебный проект Агрегатные состояния

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Введенский Виктор Викторович

Тема проекта

Из чего состоит Вселенная?

Название проекта

Агрегатные состояния вещества.

Предмет, группа

Физика, учащиеся 8-10 кл.

Краткая аннотация проекта

Проект по физике "Агрегатные состояния вещества" поддерживает изучение одной из основных тем курса физики 8 и 10 классов. Данный материал является обязательным для изучения и традиционно выносится на итоговую аттестацию в качестве заданий части В и С как на ГИА в 9 кл. так и на ЕГЭ. Кроме того, тема имеет практическое применение в повседневной практической деятельности человека. На реализацию проекта каждой группе потребуется по 8 аудиторных часов. Так же параллельно с работой в классе планируется самостоятельная деятельность учащихся по поиску, отбору, систематизации и представлению информации. Результаты самостоятельной познавательной работы учащихся оформляются учащимися в виде буклетов, презентаций, вики-статьи.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Из чего состоит Вселенная?

Проблемные вопросы:

В каком виде может существовать вещество?

Как возникает масса?

Газ и пар. Есть ли между ними различия?

Учебные вопросы:

Современные методы исследования вещества: БАК..

Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Плавление и парообразование: условия и особенности протекания процессов.

План проведения проекта

1 этап (1 урок)

Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта.

Формы работы с учащимися: собеседование, тестирование. Формы работы учителя: подготовка тестов; помощь в подведении итога. Итог: Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта.

2 этап: Формирование групп для исследований, определение формы и сроков представления результатов. (1 урок)

Формы работы учащихся: обсуждение плана работы, выбор формы представления результатов по группам. Формы работы учителя: консультирование учащихся, помощь в подборе возможных источников информации по теме исследований, вопросов защиты авторских прав, критерии оценки.

3 этап: Самостоятельная работа в группах.(3 внеаудиторных занятия)

Изучение и исследование учащимися вопроса: агрегатные состояния вещества; особенности, условия перехода из одного состояния в другое. Итоговая работа учащихся – презентация «Агрегатные состояния вещества». Изучение и исследование учащимися вопроса: Современные методы исследования вещества. Итоговая работа учащихся – презентация "БАК".

Формы работы учащихся: работа с литературой, обработка, обобщение и оформление полученных материалов. Формы работы учителя: консультирование учащихся.

4 этап: Подготовка учащихся к защите проекта.(1 урок)

Формы работы учащихся: подбор материала, образцов, рисунков, обработка собранных сведений, уточнение оформления результатов исследований. Формы работы учителя: консультирование учащихся.

5 этап: Защита полученных результатов и выводов(1 урок)

Формы работы учащихся: представление полученных результатов, ответы на вопросы присутствующих, оценивание работы каждого участника. Формы работы учителя: оценивание работы группы, подведение итогов.

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Буклет

Примеры проектной деятельности учащихся

Вики-статья ученика 10 класса по теме "Современные методы исследования вещества: БАК"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания презентации

критерии оценивания Вики-статьи

Анкета учащегося

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

рефлексия на учебный проект

Шаблон презентации для учащихся

Полезные ресурсы

http://images.yandex.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/CERN

http://elementy.ru/lib/430082

http://drjukow.narod.ru/Mol.fiz.htm

http://class-fizika.narod.ru/8_10.htm

Другие документы