Учебный проект: Школьное образование ХХI века. Я изучаю Excel

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Мой проект в Интернете: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ XXI ВЕКА. Я изучаю Excel

Автор проекта

Немова Татьяна Ивановна

Нефедова Татьяна Валентиновна

Предмет, возраст учащихся

Информатика и ИКТ. 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан учащимися 9 классов общеобразовательной школы. Проект может быть использован при изучении темы «Компьютерные прикладные программы», а так же на факультативных занятиях и кружках по информатике.

В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации - электронного пособия. А также учащиеся должны научиться находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах; уметь сопереживать и уважать различные мнения.

В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о компьютерных прикладных программ, а, в частности, электронные таблицы".

Вопросы, направляющие проект

  • где применяются электронные таблицы?
  • чем ЭТ удобны?
  • как работает ЭТ?
  • . Какие графические возможности у ЭТ?
  • компьютерный эксперимент с использованием ЭТ, что даёт?

Основополагающий вопрос

"Электронные таблицы – это больше, чем только обработка чисел?".

Проблемные вопросы

  1. Где применяются электронные таблицы?
  2. Чем ЭТ удобны?
  3. Как работает ЭТ?
  4. Какие графические возможности ЭТ.
  5. Компьютерный эксперимент с использованием ЭТ, что даёт?

Учебные вопросы

  1. Прямоугольные таблицы как они связаны с ЭТ?
  2. Чем линейная таблица отличается от прямоугольной, а прямоугольная от ЭТ?
  3. В чём конструктивность ЭТ?
  4. Абсолютные и относительные ссылки, что это?
  5. Как логические функции в ЭТ записываются?
  6. Построение графиков и гистограмм возможно с использованием ЭТ?

План проведения проекта

  • Формулирование основополагающего вопроса и содержательных вопросов для исследований учащихся,
  • Формулирование проблемы, выдвижение гипотез решения проблем, определение творческого названия проекта.
  • Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов.
  • Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.
  • Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе.
  • Самостоятельная работа групп.
  • Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе
  • Критерии оценивания этапов проекта.
  • Защита полученных результатов и выводов.

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация учителя

Данная публикация адресована родителям учащихся. Она должна показать зачем нужен данный проект, каковы его цели и задачи.

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Данная презентация нацелена на то, чтобы заинтересовать учащихся данным проектом.

  • Презентация учителя [1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Я изучаю Excel


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Презентация ученика должна содержать: от 10 до 25 слайдов, не более 2-3 графических изображений на одном слайде, цитату или гипотезу по теме исследования, таблицы или выводы, полученные в результате работы над проектом, ссылки на использованную литературу, ссылки на Интернет-ресурсы При оформлении слайдов учитывается: стиль оформления, использование цвета, анимационные эффекты, содержание и расположение информации на слайде, способы выделения информации, шрифты, виды слайдов.

Описание методов оценивания

  1. Выявления интересов учащихся методом обсуждения темы будущего проекта.
  2. Вводное тестирование учащихся для выявления первичных знаний.
  3. Критический подход к оцениваю работы методом основополагающих вопросов по исследованию темы проекта.
  4. В процессе исследования предлагаются виды работ, которые должны соответствовать требования к проекту, это могут быть презентации, публикации, бюллетени, текстовый редактор или другая программа, но любой вид деятельности проекта обсуждается коллективно. Выявляются недостатки и преимущества числового процессора перед другими инструментами.
  5. Представление результатов исследований учащихся на вики-странице и оценивание ее по критериям.
  6. Создание блога для рефлексии.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Советы для школьников

Практическое задание

Рабочая тетрадь

Кроссворд

[ Лабораторная работа

самостоятельная работа в группах

[ Соблюдение авторских прав

схема межпредметной связи ПО













Другие документы

Список литературы

Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, группа тьюторов,март2010