Учебный проект: Труд в жизни дошкольника

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Название проекта

Труд в жизни дошкольника

Краткая аннотация проекта

В результате реализации проекта у дошекольников сформируются: умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания. Дети научатся выполнять индивидуальные и коллективные поручения, смогут ответственно относится к порученному заданию. После завершения проекта ребенок сможет: Продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы.

I Подготовительный этап.

1. Чтение (прослушивание) рассказов В.В.Бианки, М.М. Пришвина, Н.И.Сладкова.

2. Изготовление почтового ящика.

3. Выбор объектов, от которых можно получить письма.

4. Выставка детского творчества.

5. Конкурс чтецов «Мы в ответе за тех, кого приручили»

II. Основной этап- цикл практических дел.

Каждый месяц меняется содержание основного этапа в зависимости от «зова помощи».

III. Подведение итогов. Проводится экологический праздник для детей и родителей.

Демонстрируются все выполненные в ходе проекта творческие работы, сделанные детьми и родителями, инсценируются фрагменты сказок, сообщается о совершённых практических делах и т.д.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Зачем надо трудиться?

Проблемные вопросы учебной темы Что такое экология? Как человек заботиться о живой и неживой природе?

Учебные вопросы Как стать трудолюбивым? Для чего растениям необходимы вода и свет? Как надо ухаживать за растениями? Почему надо беречь животных?

План проекта

Перспективный план

Модель развития трудовой деятельности детей дошкольного возраста

Публикация учителя

Публикация для родителей

Анкета для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для педагогов

Пример ученической работы

Совместный труд на участке детей с дворником

Ученическая работа

Описание процедур оценивания

Диагностика

Перед началом проекта проводится анкетирование родителей (законных представителей), а также для постановки задач в работе над проектом. В начале работы так же проводится диагностика экологической воспитанности детей, что позволяет выявить наиболее важные направления в работе конкретно с каждым ребенком, и поможет дифференцированно строить ее. Она выявляет характер представлений ребенка о живом, помогает изучить особенности понимания ребенком ценности природных объектов, проанализировать характер отношения ребенка ко всему живому в естественных условиях. В ходе реализации проекта проводятся промежуточные итоговые занятия, даются определенные домашние задания: составление рассказов о труде в природе, сбор материала для выпуска семейных газет, проводятся консультации для родителей (законных представителей), родительские собрания, оформляются папки-передвижки Используется при этом метод индивидуальной беседы, метод наблюдения за детьми. По окончании проекта проводятся итоговые занятия, тестирование, диагностика, презентация плакатов «Кормушки для птиц», «Совместный труд детей и взрослых», Организация субботников с участием родителей.

Все специально подобранные задания оцениваются по следующим критериям:

НИЗКИЙ - Результативности трудовой деятельности низкая, требуются указания, прямая помощь взрослого в выполнении трудовых действий.

СЕДНИЙ - Труд ребёнка результативен при небольшой помощи взрослых . Охотно включается в коллективные формы трудовой деятельности, но выполняет роль помощника.

ВЫСОКИЙ - Ребёнку нравится трудиться, он полностью самостоятелен в трудовой деятельности. Труд результативен. Выступает в роли организатора в коллективных формах детской трудовой деятельности; доброжелательно распределяет работу, взаимодействует с другими детьми.

Дидактические материалы

Оборудования и материалы для проведения исследования

Другие документы

Визитная карточка проекта

Развлечение для дошкольников

Пословицы и поговорки о труде