Учебный проект:«Роль крылатых выражений в комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"»
Содержание
Автор проекта
Комова Любовь Петровна
Название проекта
Роль крылатых выражений в комедии А.с. Грибоедова "Горе от ума"
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен творчеству одного из создателей русского театра А.С.Грибоедову. Грибоедов прожил короткую,но яркую жизнь.Написал всего одну комедию,но смог обессмертить себя,заставить говорить о себе на протяжении почти двух столетий. Кто же он, Грибоедов,и как ему удалось достичь того,что комедия и на сегодня остается в репертуаре многих театров. Какими средствами,какими словами или образами Грибоедов заставил говорить о себе во многих странах.На решение этих вопрос и направлен настоящий проект замечательного русского писателя А.С.Грибоедова.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Обогатил ли Грибоедов современный русский язык своими крылатыми выражениями!
Проблемные вопросы:
Современна ли комедия А.С.Грибоедова?
Учебные вопросы:
В чем сходство крылатых выражений Грибоедова и фразеологизмов русского языка?
На какие группы можно разделить все крылатые выражения комедии?
Сколько крылатых выражений в тексте комедии?
Как характеризуют крылатые выражения главных героев?
Нужно ли читать комедию с карандашом в руках?
Актуальны ли вопросы, поднимаемые автором в комедии?
Как соотносится с этими вопросами речь героев?
Имеет ли значение речь героев для характеристики общественного строя России того времени? Пользуемся ли мы крылатыми выражениями Грибоедова в повсеместной жизни? Процедуры обучения
План проекта
На родительском собрании можно предварительно раздать родителям информационные буклеты о проекте.
На первом уроке по изучению творчества Грибоедова происходит выявление потребностей учеников и оценка степени заинтересованности творчеством писателя, обстоятельствами его жизни,языком автора, яркого,живого,образного. Поэтому естественно возникает проблемный вопрос: «Современна ли комедия Грибоедова»? (презентация учителя).
Во время выполнения работы учащиеся ведут записи, в которых фиксируют свои этапы работы, размышления, наблюдения.
Следующим нашим шагом является изучение биографии писателя,критической литературы,языка автора через повторное углубленное чтение, подготовка инсценировок понравившихся отрывков по комедии Грибоедова.
Для выполнения работ в помощь учащимся предлагаются материалы Интернета,библиотек.После обсуждений и обобщения материала, ребята, работая в группах, создают отчеты-презентации о проделанной работе.
В завершении проводится конференция. Каждый из учеников должен побывать в роли выступающего и в роли оппонента. Каждая группа старается доказать, что ее исследование получилось интереснее.
