Учебный проект. Вода - источник жизни?

Материал из Saratov FIO Wiki
(перенаправлено с «Учебный проект. природа»)
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Разлейцева Мария Александровна, учитель биологии (5 класс)

Название проекта

"Вода - источник жизни?"

Краткая аннотация проекта

"Там, где вода, там и жизнь" - эта простая истина, рожденная на Востоке, стала расхожей фразой,точно отражающей взаимосвязь между водой и жизнью. Но всегда ли вода - источник жизни? "80% своих болезне мы выпиваем"- говорил Луи Постер. Кто же прав? Попробуем разобраться...

Направляющие вопросы

Где жизнь начинается?

1.Почему вода - источник жизни?

2.Как качество воды может повлиять на здоровье человека?

3.Как очистить воду, сделав её пригодной для употребления?

План проекта

I этап. Организационно-ознакомительный

1. Фомулирование темы, цели, вопросов проекта 2. Составление учителем буклета для родителей 3. Стартовая презентация учителя 4. Деление на группы 5. Совместное планирование общего календаря проекта

II этап. Реализация проекта

1. Выдвижение гипотез решения проблемы 2. Сбор информации и обсуждение ее в группе 3. Самостоятельная работа по выполнению исследования 4. Рефлексия

III этап. Оформление результатов проектной деятельности

1. Оформление результатов (буклеты, презентации, вики-статьи) 2. Размещение результатов в сети

IV этап. Итоговый

1. Защита работ групп (конференция) 2. Оценивание работы участниками, учителем, родителями 3. Подведение итогов

Публикация учителя

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Вводная_презентация

Пример ученической работы

бытовые фильтры (группа 2)

ВОДА-ИСТОЧНИК_ЖИЗНИ(1_группа)

Вода_и_болезни_(3_группа).pptx

Описание процедур оценивания

Оценка проекта «Вода –источник жизни?»

Обращается внимание на следующие характеристики при оценке:

• Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня? • Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников? • Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика? • Оценивалась работа каждой группы учащихся


оценка работ

Критерии оценивания работы учащихся над проектом

критерии оценивания

оценка выступления

Дидактические материалы

http://provodu.kiev.ua/ob-idee-saita-i-proekta

http://www.chudopredki.ru/810-zagadki-pro-vodu.html

http://viki.rdf.ru/item/426/

кроссворд

ВОЗВРАТ на страницу курсов