Учебные проект Дворянские усадьбы Балашовского уезда

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Рисуноjhgfhgdfhjhj1.jpg

Автор проекта

Володина Анна Александровна

Учебный проект

Дворянские усадьбы Балашовского уезда

Предмет, класс

История,10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 10 классов, срок выполнения 5 недель. Он соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по истории, носит межпредметный характер. Это позволит учащимся в ходе работы над проектом, сформировать целостное представление о дворянских усадьбах Балашовского уезда.

Главная цель проекта усадьба, как подлинный культурный центр окружающей территории, центростремительный проводником ценностей, цивилизации.

Задачи проекта: - изучить причины возникновения усадьбы Голициных Зубриловка и условия ее существование в дореформенный период; - рассмотреть судьбу усадьбы в пореформенный и советский периоды; - проанализировать современное состояние усадьбы Зубриловка; -сравнить культурную жизнь усадьбы Зубриловка в досоветский, в советский и постсоветский периоды.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

  • Зачем России архитектурные памятники?

Проблемные вопросы:

  • Можно ли считать Дж.Кваренги архитектором усадьбы Зубриловка?
  • Почему в настоящие время усадьба перешла в частные руки?
  • Почему С.Ф.Голицын приобрел имение так далеко от Москвы?
  • Почему крестьяне разгромили усадьбу?
  • Нуждается ли Россия в сохранение усадебных постороек?

Учебные вопросы:

  • Где располагается усадьба Зубриловка?
  • Кто приобрел усадьбу в 1804 году?
  • Был ли Крылов И.А. учителем детей князя Голицына?
  • Кем был Державин Г.Р.?
  • Какие картины написал Мусатов в усадьбе?
  • Что было в 1930-е годы в усадьбе?
  • В каком состоянии сейчас находится усадьба?

План проведения проекта

  • На первом этапе учитель знакомит учащихся с проектом, с помощью проблемных вопросов и основополагающего пытается заинтересовать учащихся принять участие в проекте.
  • В дальнейшем проходит предварительная подготовка:

обсуждение, формулировка интересующих вопросов, деление на группы, постановка целей. Должен быть решен вопрос о том, что именно будет продуктом работы по проекту.

  • Следующий этап - обсуждение плана и хода работ.
  • На четвертом этапе проекта осуществляется самостоятельная работа групп и отдельных участников проекта по намеченному плану.
  • Пятый этап - создание продукта и подготовка публичного представления его в форме презентации.
  • На шестом этапе проходят защита продукта работы по проекту.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

  • Буклет

Дворянские усадьбы Балашовского уезда

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Memeb20b07a99d76fc24.jpg

Дидактические материалы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Полезные ресурсы