Участник:Tumaykina

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Тумайкина Юлия Николаевна

Место работы - МОУ "СОШ с.Терновка"

должность - учитель информатики

телефон 777117

e-mail tumyulia@gmail.com

Существует много приемов, повышающих эффективность педагогического процесса. я использую на уроках сочетание разных видов дечтельности (лекции, прблемные задания, практические задания и т.п.). Но самым важным я считаю найти подход к каждому ученику, установить с ним доверительный контакт. Для этого необходимо всегда быть в хорошем настроениии, чаще хвалить (замечать успехи) учащихся, не акцентировать внимание всего класса на ошибке одного ученика; проводить часть урока в игровой форме и т.п.

    • Используете ли Вы в своей педагогической деятельности проектную методику?
    • В какой части проекта учащиеся должны проводить исследование?
    • Когда во время проекта учащиеся могли бы пообщаться друг с другом для достижения большей результативности?
    • Где в проекте можно эффективно использовать сотрудничество?
    • Как можно будет убедиться, что учащиеся используют методы решения проблем в проекте
    • Как в дальнейшем использовать Интернет на занятиях, чтобы развить у учащихся навыки исследования, общения, сотрудничества и решения проблем?
Если в качестве осноных этапов проекта выделить:

1. Исходный: разработка проектного задания 2. Разработка проекта: планирование работы 3. Реализация проекта 4. Завершение проекта

то можно ответить следующим образом:

1. Да, на зачетах по некоторым темам.

2. На третьем этапе при сборе, анализе и обобщении информации из разных источников.

3. На втором этапе, при планировании средств и методов достижения цели проекта, степени интеграции с другими предметами, предполагаемых сложностей; составление плана и графика промежу­точной отчётности и на четвертом этапе при рефлексии: обсуждении процесса, итогов работы, групповых и личностных дос­тижений.

4. На втором и третьем этапах.

5. Ставить такие проблемы, которые можно решить только определенными методами и при защите проекта.

6. Создавать проблемные ситуации, для решения которых лучше всего (или единственный способ решения) использовать Интернет. Использовать на уроках (и дома - у кого есть Интернет) сетевые социальные сервисы (почту, чат) для обсуждения какой-либо темы, проблемы, ответа на поставленный вопрос.