Участник:Shabaldina nv

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Шабалдина Наталья Владимировна


F1.jpg

Фамилия, имя, отчество: Шабалдина Наталья Владимировна

место работы: МFОУ "Лицей №36"

должность: учитель информатики и ИКТ

телефон: 63-15-40

e-mail: natasha_Sh81@mail.ru

рефлексия 1 дня

Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?

Когда школьники работают над проектом, они меньше тратят времени на лекции и чтение. Вместо этого они проводят учебное исследование, собирая информацию, чтобы решить конкретную проблему. Проектный метод развивает творческие способности ребёнка, формирует навыки самостоятельной работы и оценивания результатов своей работы. Предлагаемые темы проектов подобраны так, чтобы школьники освоили важнейшие понятия и концепции курса, приобрели определенные учебные навыки и успешно прошли аттестацию. Проектный метод развивает творческие способности ребёнка, формирует навыки самостоятельной работы и оценивания результатов своей работы, умение контролировать этапы выполнения задачи, рефлексию и самооценку.

Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?

рефлексия 2 дня

Как вы будете использовать Интернет в разрабатываемом проекте в поддержку обучения учащихся?

Прежде всего направлять учащихся на поиск необходимой информации для проекта, во-вторых, учащиеся должны разместить свои работы. Как убедиться, что сеть Интернет в вашем проекте будет использоваться ответственно и безопасно?

Во-первых, обязательно присутствовать в кабинете во время пользования Интернета, во-вторых вести журнал посещений, в-третьих, вести беседы о необходимости ответственно подойти к реализации проекта, ограничить время работы в сети Интернет.

Подумайте, как знания, полученные сегодня, отразятся на содержании Вашего проекта и обучении Ваших учеников. Запишите свои мысли, ключевые идеи и вопросы или трудности в своей рефлексии на личной странице.

рефлексия 3 дня

Самое сложное, на мой взгляд, составление критерий оценивания (учителем, самооценивания)Сегодняшнее занятие помогло разработать кримтерии оценивания проекта в соответствии с умениями 21 века. Я планирую привлекать учеников к разработке критериев самооценивания.

Что Вы думаете о о занятиях, навыках и подходах, рассматриваемых в этом разделе курса (Оценивание)?. Что на Ваш взгляд, самое сложное в оценивании? Как основной акцент сегодняшнего дня помог вам доработать и спланировать Ваш проект? Как Вы планируете в своем проекте вовлекать школьников в процесс оценивания

  • сегодняшнее занятие позволило приобрести знания и навыки, необходимые для разработки критериев оценивания.
  • самое сложное разобраться с инструментами и критериями оценивания.
  • занятия сегодняшнего дня помогли мне доработать проект в разделе оценивания.

рефлексия 4 дня

Фамилия Имя Класс
Шабалдина Наталья ...
... ... ...

Что Вы думаете о подходах по дифференциации обучения и сопровождения самостоятельной работы учащихся, которые вы изучали сегодня? Как Вы собираетесь в своем проекте помочь ученикам стать самостоятельными? Как Вы будете учитывать и поддержать разные образовательные потребности своих учеников? Запишите свои мысли о том, как в течение курсов изменились Ваше понимание и знание изучаемых тем.

  • В классах обучаются учащиеся с различными умственными способностями, поэтому использование дифференцированного обучения и самостоятельной работы учащихся просто необходимо;
  • Для того, чтобы помочь своим учащимся стать самостоятельными при разработке своего проекта, необходимо подобрать подробные дидактические материалы по проекту (инструкции, планы, наводящие вопросы и т.д.);
  • Для учитывания и поддержки разных образовательных потребностей своих учеников, необходимо разрабатывать дополнительные задания по проекту.

рефлексия 5 дня

  • Как я могу подготовиться и провести эффективную защиту проекта?
  • Как предоставлять конструктивный отзыв?
  • Для того, чтобы провести эффективную защиту проекта, необходимо внимательно просмотреть весь наработанный материал, выделить главные моменты, продумать какие дополнительные вопросы могут быть заданы при защите проекта.
  • Для предоставления конструктивного отзыва необходимо внимательно изучить предложенную вашему вниманию тему, выделить хорошие моменты и указать на недостатки, по необходимости предложить свое видение проекта.

Рефлексия обучения на курсе

По-Вашему мнению, что является наиболее ценным в курсе? Как пройденное обучение повлияет на Вашу преподавательскую практику? Из того, чему Вы научились, что, по-Вашему, будет иметь самое большое влияние на обучение учеников?

  • Наиболее ценным в курсе является возможность получения новых обучающих технологий в образовании.
  • Пройденное обучение позволило всерьез задуматься над выбором темы проекта, над этапами создания проекта, и в каком виде должен быть проект представлен.
  • Самое большое влияние на обучение учеников имеет самостоятельная работа при постоянном консультировании учителя.

Отзыв о курсе тьюторов по программе Интел «Обучение в 21 веке»

Cоздайте раздел Отзыв на своей личной странице

Пожалуйста, отразите в своем отзыве Ваше общее впечатление о курсе.

Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили? Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями? Какие сложности в реализации курса вы видите? Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках? Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?

В содержании курса присутствуют сильные стороны и интересные моменты: получение полезных знаний, живое общение с коллегами на понятные и интересующие нас темы. Думаю, что все моменты курса интересны для учителей. В реализации курса самым сложным для меня было грамотно излагать свои мысли, построение вопросов проекта. Думаю, что при внедрении курса на площадках проблем возникать не будет, т.к. мы получили довольно полные знания и навыки, а также пакет документов по курсу. Целевой аудиторией этого курса являются педагоги-предметники,владеющие ИКТ.

Список слушателей курсов по программе Intel "Обучение в XXI веке"

Абросимова Наталья Николаевна

Ермолаева Татьяна Александровна

Вантеева Наталья Александровна

Якунина Татьяна Николаевна

Петрова Анна Олеговна

Лярская Наталья Викторовна

Макаренко Лариса Александровна

Харламова Ольга Николаевна

Прохорова Нина Николаевна

Смирнова Наталья Владимировна

Потехина Ирина Владимировна

Морозова Елена Алексеевна

Недоборова Эльвира Юрьевна

Сухачева Нина Николаевна

Смолянская Наталья Анатольевна

Данилова Ирина Васильевна

Заблоцкая Инна Александровна

Мациплюк Татьяна Андреевна