Участник:Oxana-kai

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Кайдалова Оксана Анатольевна - учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО гуманитарного цикла МБОУ "ООШ №3 г. Энгельса, Электронная почта - kxaniy@mail.ru

                                              Дистанционное обучение

Медиа:Example.oggДистанционное обучение становится всё более популярным, привлекая множество желающих получать образование действительно эффективно. Современные технологии открыли перед учащимися и учителями много новых возможностей, сняв практически все известные ограничения. Дистанционно можно обучать учеников, находящихся на домашнем обучении, консультировать отстающих учеников, помогать в освоении материала ребятам, пропустившим уроки по причине продолжительной болезни. 

Безусловно, для организации образовательного процесса требуется прилагать немало усилий: накапливать электронные учебные комплексы, создавать презентации, «заводить» электронные библиотеки. Нужно адаптировать для дистанционного формата свои методические пособия, тесты и дидактический материал. Создание личного сайта учителя – одна из форм дистанционного обучения. На этом сайте учащиеся и родители могут без труда найти нужные ссылки, скачать электронные пособия, предложенные учителем, познакомиться с обучающим видео материалом по предмету. Другая, не менее популярная форма дистанционного обучения - консультации учащихся через скайп. Такая форма обучения очень востребована в последние годы, причем в повышении уровня своих знаний заинтересованы не только школьники, готовящиеся к экзаменам, но и младшие школьники, которым предоставляется общение с учителем в «домашних условиях».

   Применение различных педагогических технологий с использованием работы в скайпе при обучении повышает доступность, глубину и качество освоения материалов, усиливает наглядность и «яркость» обучения, укрепляет «обратную связь» учителя и ученика, повышает внимание обучающего к содержанию преподаваемого предмета, развивает творческие способности и заинтересованность ученика в изучаемом материале.

Консультации обучающихся в скайпе позволяет индивидуализировать выполнение тестовых заданий в форме ГИА и ЕГЭ, анализировать презентации по данным темам, использовать электронные учебники и учебные пособия по русскому языку и литературе, прослушивать аудиозаписи материалов к изложению в форме ГИА, совместно редактировать сочинение части "С" ГИА и ЕГЭ, на виртуальной доске idroo работать с интерактивными тестами и заданиями по русскому языку, выполнять упражнения, составлять алгоритмы выполнения заданий, схемы и таблицы. Основные направления деятельности при работе с использованием скайпа: - подготовка учеников к ГИА и ЕГЭ, - ликвидация пробелов в знаниях по школьной программе, - развитие устной и письменной речи учащихся. В целях повышения качества знаний, обеспечения устойчивых положительных результатов обучения, используются в работе технологии проблемного, личностно-ориентированного обучения, игрового обучения, здоровьесберегающие и современные информационные технологии, технологии поддержки ребенка, развивающего обучения и педагогического сотрудничества; современные методы обучения: метод проблемной наглядности, проектный, информационный, аналитический, творческий, метод стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля, учебно-познавательной деятельности. Использование различных инновационных технологий при работе в дистанционном режиме с учениками имеет следующие особенности: -Улучшается качество подачи учебного материала, его глубина и доступность; -Усиливается яркость и наглядность предоставления необходимой информации; -Укрепляется взаимосвязь «учитель-ученик», что способствует более быстрому освоению изучаемого материала; -Развиваются творческие способности ребенка; -Формируются следующие черты характера: целеустремленность, трудолюбие, внимательность; -Повышается заинтересованность в изучении учебной дисциплины.

Таким образом, дистанционное обучение дает возможность в индивидуальном порядке прорабатывать упражнения и задания, делать анализ презентаций по изучаемым темам курса, привлекать к работе разного рода электронные источники, содержащие массу полезной и доступной информации, вместе с учеником подробно и наглядно разбирать учебный материал, демонстрируя всё на интерактивной доске, составлять удобный график работы с учащимися, регулировать интенсивность обучения и длительность занятий.