Участник:Nikolaeva

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Николаева Галина Григорьевна


Это я!

Место работы: МОУ "СОШ №47"

Должность: учитель информатики и ИКТ

Контактная информация:

Рабочий телефон: 8(8452)36-43-71

Электронная почта: gg_nik@rambler.ru


Рефлексия 1 дня

Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века? Проекты базируются на таких вопросах, ответы на которые не могут быть получены зубрежкой. Проекты ставят ученика в активную позицию - человека, который исследует, решает проблемы, принимает решения, изучает, документирует свою деятельность.Прививается умение находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и на различных типах медиаоборудования и т.д.

Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся? Работа над проектами позволяет развивать самостоятельность, а это способствует росту самостоятельности и улучшение отношения к учебе, успеваемость таких учеников сопоставима и даже выше чем тех, кто учится по другим схемам обучения, ученики в методе проектов чувствуют большую ответственность за собственное обучение, имеют возможность развивать сложные умения, такие, как навыки решения проблем, совместная деятельность и коммуникация.

Рефлексия 2 дня

Как вы будете использовать Интернет в разрабатываемом проекте в поддержку обучения учащихся? Направлять учащихся для работы в Интернет по определенной тематике, воспитывать культуру интернет-общения. Как убедиться, что сеть Интернет в вашем проекте будет использоваться ответственно и безопасно? Установка специализированного программного обеспечения, ограничивающего доступ на определенные ресурсы. Проверка журнала посещений.

Рефлексия 3 дня

Что Вы думаете о занятиях, навыках и подходах, рассматриваемых в этом разделе курса (Оценивание)?. Что на Ваш взгляд, самое сложное в оценивании? Как основной акцент сегодняшнего дня помог вам доработать и спланировать Ваш проект? Как Вы планируете в своем проекте вовлекать школьников в процесс оценивания? Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса.Рефлексия очень важна в обучении, но ею часто пренебрегают. Конечно, мы обдумываем какие задания более удачны, а какие нет, различными способами оцениваем работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе заниматься просто некогда. Поэтому сегодняшнее занятие помогло акцентировать внимание именно на этом вопросе, разработать критерии оценки проекта и самооценки для учащихся. Вовлечение учащихся в процесс оценивания включает в себя оценивание своего проекта, проекта других групп, оценки собственной роли в работе над проектом и т.д.

Рефлексия 4 дня

Что Вы думаете о подходах по дифференциации обучения и сопровождения самостоятельной работы учащихся, которые вы изучали сегодня? Как Вы собираетесь в своем проекте помочь ученикам стать самостоятельными? Как Вы будете учитывать и поддержать разные образовательные потребности своих учеников? Запишите свои мысли о том, как в течение курсов изменились Ваше понимание и знание изучаемых тем.

Дифференцированное обучение способствует раскрытию индивидуальности, выявлению способностей и склонностей личности, предполагает актуализацию функций личностного выбора. В моем проекте предусмотрены большие возможности для самостоятельной работы учащихся: разработка анкет по теме и проведение по ним анкетирования, их обработка и интерпретация результатов, сбор и обработка информации в различных источниках, подбор упражнений для снятия напражения и т.д. Разные образовательные потребности своих учеников учитываются путем создания различных памяток для одних и предоставления самостоятельности для других.

Рефлексия 5 дня

Как я могу подготовиться и провести эффективную защиту проекта? Как предоставлять конструктивный отзыв? Для подготовки и проведения эффективной защиты проекта необходимо на начальном этапе тщательно продумать и ответить на такие вопросы как: "Что я могу предложить интересного в качестве заглавной темы проекта?", "Какие условия для организации их деятельности в проекте я могу предоставить учащимся?", "Как показать значимость предлагаемого исследования?", "Смогут ли ребята использовать полученные навыки работы с ПК для работы над проектом?" и т.д. Если учтены и продуманы будут эти этапы, значит "механизм" проекта будет запущен и достигнет своей конечной цели. При работе над проектом обязательно проводить промежуточное оценивание, рефлексию, чтобы на каждом этапе учитывать недостатки работы и вовремя их корректировать для успешной реализации проекта. На заключительном этапе проведение самоанализа дает нам возможность оценить проделанные действия и те материалы, которые мы использовали. Рефлексия, направленная на осмысление всех этапов проекта и удался ли он вообще, достигнута ли была его ключевая цель, и, несомненно, важным и принципиально значимым становится осознание того, что детям это понравилось, что они были включены в образовательный процесс. Если все этапы и действия проанализированы, вовремя устранены недостатки, то защита проекта будет эффективной.

Рефлексия обучения на курсе

По-Вашему мнению, что является наиболее ценным в курсе? Как пройденное обучение повлияет на Вашу преподавательскую практику? Из того, чему Вы научились, что, по-Вашему, будет иметь самое большое влияние на обучение учеников? Наиболее ценным в курсе является ориентирование на практическую часть: разработка проекта по этапам, которые подробно рассматривались на занятии. Освежили в памяти и дополнили вопросы оценивания и дифференциации. Всё это поможет правильно планировать и организовывать проектную деятельноть и вообще деятельность учащихся с учетом их интересов и возможностей.

Отзыв о курсе тьюторов

Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили? Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями? Какие сложности в реализации курса вы видите? Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках? Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначены? Курсы понравились четкой организацией работы, профессионализмом преподавателей.Курс обучения построен очень грамотно, я получила много новых знаний о созданни проектов, начиная от подготовки создания проекта и заканчивая представлением и размещением на обсуждение. Думаю, что все рассмотренные вопросы актуальны. Сложностью во внедрении считаю недостаточный уровень компьтерной грамотности педагогических кадров, а данный курс предназначен для уверенных пользователей.