Участник:Neustroeva

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Участник Неустроева Вера Павловна

Место работы "МОУ СОШ № 57"

Должность Учитель математики

Рабочий телефон 621449

Электронная почта agasfen82@mail.ru


Название проекта

В мире геометрии

Краткая аннотация проекта

Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании геометрии по теме «Объемы и поверхности тел» и обобщению материала по темам «Многогранники» и «Тела вращения» в курсе геометрии 11 класса средней общеобразовательной школы. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. Проект предполагает организацию учащимися научно-практической конференции в школе. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, искусствоведению (МХК), моделированию многогранников и тел вращения, учатся находить и использовать на практике знания различных наук.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять?

Проблемные вопросы Как сочетаются геометрические тела и их свойства с окружающим миром? Какова история возникновения геометрии? Каково практическое применение знаний о геометрических телах в архитектуре различных религий?

Учебные вопросы Какая фигура называется геометрическим телом? Что такое многогранник? Что такое тело вращения? Какие тела вращения вы знаете? Как вычислить площадь поверхности и объём пространственных фигур?

План проекта

план

Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей) с целью оказания помощи своим детям в реализации данного проекта. Начать проект предполагается с презентации учителя и викторины на актуализацию знаний учащихся по геометрии. Затем учащимся было предложено работать в трех направлениях: теоретики-математики - рассматривали проблемные вопросы с научной точки зрения; историки - рассматривали историю развития геометрии; практики - рассматривали практическое применение теории в жизни. Учащиеся разбиваются на группы и выбирают темы самостоятельных исследований. После чего учитель организует обсуждение плана дальнейших действий. Группа теоретиков должна найти и представить как можно более полный материал, касающийся определения, свойств и формул вычисления различных параметров геометрических фигур. Группы историков и практиков могли представлять материалы в форме презентации или публикации. Далее в течение 4 недель идет работа со справочными материалами, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. На этапе самостоятельной работы над проектом организуются краткие обсуждения хода проекта на уроках геометрии и информатики. Результаты работ учащихся посвящены ответам на проблемные вопросы: История возникновения геометрии. (Историки) Геометрия и архитектура. (Практики) 2 недели отводится на систематизацию собранного материала, обсуждение полученной информации в группах, корректировку и доработку материалов после обсуждения с учителем, примерно столько же на оформление результатов деятельности в виде презентаций, буклетов. Одновременно происходит сдача промежуточных зачетов и представление геометрических моделей. Подготовка к конференции и проведение конференции – 2 недели.

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя

презентация

Пример ученической работы

презентация ученика

Описание процедур оценивания

оценивание буклета

оценивание презентации

Вхождение в проект начинается с повторения ранее изученного материала (презентация учителя), проведения викторины по предмету, объяснения темы и целей проекта, деления учащихся на группы. Критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет), обсуждаются с учащимися в начале проекта. На всем протяжении проекта критерии используются для организации контроля со стороны учителя (самостоятельные, проверочные работы, тесты) и самоконтроля в мини-группах. После завершения работы над проектом проводится конференция, где учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности: презентации, публикации. Это, кроме предметных знаний, позволят так же оценивать развитие у них коммуникативных навыков, умения аргументировано и четко формулировать свою точку зрения, задавать вопросы, высказывать мнение и анализировать выступления других. Все эти навыки очень важны для выпускника современной школы.

Дидактические материалы

викторина

тест

Другие документы

визитка

Отзыв о курсе

Курс, который проводила Шилова Е. В. был построен и проведён грамотно и профессионально,на доступном и понятном языке. В результате прослушенного курса я научилась использовать компьютор не только для создания проекта, но и для использования полученных знаний на уроках математики и во внеурочных занятиях. Я выражаю большую благодарность Елене Владимировне за терпение, которое она проявила при проведении курса, за грамотное объяснение изучаемого материала по курсу, за отзывчивость, за помощь, которую она оказывала в нужный момент.