Участник:Makarovaol

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
А это я!

Фамилия, имя, отчество Макарова Ольга Львовна

Город Саратов

Место работы ГС(К)ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4 для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата"

Должность воспитатель

Контактная информация телефон 28-69-17 e-mail internat4@list.ru


Рефлексия

Вопросы для рефлексии первого дня

Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?

Думаю, что без участия в проектах ученики не смогут в принципе развить необходимые умения и навыки, в особенности "умения 21 века". Проект - лучший способ подготовки ребенка к жизни в обществе. Но необходимо тщательно продумывать проекты, подбирая необходимый уровень сложности материала и объем работы, создавая ситуацию успеха и, следовательно, психологический комфорт.

Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?

Чтобы реально улучшить качество обучения, использование проектов должно быть систематическим, по всем предметам школьной программы и во внеурочной деятельности. Самое важное и самое сложное - правиль и интересно сформулировать задачу, основной вопрос, главную проблему проекта.

Вопросы для рефлексии второго дня

2 блок. Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта? Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение? Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?

В разработке проекта мне помогло обращение к образовательным стандартам, и исходя из дидактических задач уже были сформулированы основополагающий и проблемные вопросы. В целях определения начального уровня знаний и представлений учащихся планирую анкетирование в начале проекта, в дальнейшем оценивать конкретные результаты работы над проектом: результаты соцопроса, презентации учащихся.

3 блок. Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля? Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте? Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?

Мои ученики редко бывают в интернете, поэтому сейчас наиболее актуально стоит проблема активизировать учеников для обращения к интернет-ресурсов. Планирую использовать самостоятельный поиск детьми информации по теме в интернете. У нас в школе работает программа-фильтр, что обеспечивает блокировку доступа к нежелательнам ресурсам. Проблема рационального использования интернета в принципе не решаема, но при должном контроле со стороны всех педагогов и родителей можно обеспечивать достаточно высокий уровень разумности использования интернета.

Вопросы для рефлексии третьего дня

4 модуль. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте свое нынешнее понимание ответа на этот вопрос.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?

Хотя поддерживать и оценивать знания учащихся возможно и без использования информационных технологий, но с внедрением технологий стало возможно разнообразить методы и формы этой работы,. Проще разработать и представить учащимся разнообразные формы анкет, опросных листов и т. п.

Работа от имени учащихся помогла мне лучше уяснить для себя логику развития проекта, выделить несколько дополнительных этапов. Также эта работа помогла мне лучше дозировать информацию, разбить объем работы на блоки, выполнимые для учащихся в отведенные сроки.

5 модуль. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте свое нынешнее понимание ответа на этот вопрос.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?

Вопросы для рефлексии четвертого дня

Модуль 6. Как Вы можете помочь своим учащимся стать самостоятельными и заинтересованными? Как поддержать учащихся с разными интересами и возможностями? Учапщиеся должны заниматься тем, что им интересно, принять полностью цели, предложенные учителем, или выдвинуть свои. Учитель, в свою очередь, должен проявлять гибкость и корректировать проект в соответствии с запросами учеников. В условиях коррекционной школы, где я работаю, вся работа построена на принципах дифференцированного обучения. Мы требуем от ученика выполнение максимума работы в соответствии с его способностями, возможностями. Мой проект дает возможность каждому ученику определить наиболее интересное направление работы и познакомиться более глубоко с выбранным отдело темы.

Помогло ли Вам содержание этого модуля скорректировать разделы визитной карточки проекта, которая по сути является планом проекта? Этот модуль помог мне в заполнении разделов, посвященных дидактическим материалам и использованию разнообразных ресурсов.

Модуль 7 Подумайте, как изучение материалов этого модуля помогло Вам в планировании Вашего проекта: - как Вы можете сопровождать и поддерживать занятия, ориентированные на самостоятельность и активность самих школьников? - Как Вы можете использовать информационные технологии для поддержки Вашего преподавания и координации проекта? Разработка плана проекта помогла мне острее осознать необходимость использования информационных технологий и учителем, и учениками. Я планирую использовать материалы для рефлексии учащимися своей рабты над проектом.