Участник:KotelnikovaLV

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Котельникова Людмила Викторовна

г. Балаково, МОУ СОШ № 22

учитель информатики

KotelnikovaLV@gmail.ru

[[Для эффективности педагогического процесса использую следующие педагогические приемы: работа с интерактивной доской, использование интернет практически на каждом уроке для поиска информации, для посещения музея вычислительной техники и др.]]

[[Используете ли Вы в своей педагогической деятельности проектную методику? Да.

В какой части проекта учащиеся должны проводить исследование?

На исходном этапе (выдвижение проблемы исследования по результатам анализа исходного материала: обоснование её актуальности (через выявление противоречия), анализ изученности проблемы, обоснование практической значимости результата намечаемого исследования, вербальное оформление проблемы; определение основной идеи проекта в связи с исследуемой проблемой; на этапе реализации проекта (самостоятельное практическое выполнение индивидуальных или групповых заданий в соответствии с планом и расписанием во внеурочное время;сбор, анализ и обобщение информации из разных источников;промежуточные обсуждения полученных данных в группах;контроль и коррекция промежуточных результатов, соотнесение их с целью, руководство, координация работы учащихся со стороны руководителя проекта

Когда во время проекта учащиеся могли бы пообщаться друг с другом для достижения большей результативности?

На этапе реализации проекта (практическое выполнение групповых заданий сбор, анализ и обобщение информации из разных источников;промежуточные обсуждения полученных данных в группах;составление отчёта по итогам исследовательской деятельности;оформление материалов для презентации: подготовка наглядно-графического материала, разработка аудио-видеоряда проекта)

Где в проекте можно эффективно использовать сотрудничество? промежуточные обсуждения полученных данных в группах,экспертиза проекта в соответствии с заданными критериями; рефлексия: обсуждение процесса, итогов работы, групповых и личностных дос­тижений.

Как можно будет убедиться, что учащиеся используют методы решения проблем в проекте?

Консультации учителя, контроль и коррекция промежуточных результатов, соотнесение их с целью, руководство, координация работы учащихся со стороны руководителя проекта.


Как в дальнейшем использовать Интернет на занятиях, чтобы развить у учащихся навыки исследования, общения, сотрудничества и решения проблем? Для общения в чатах по заданной проблеме, для поиска информации на сайтах, данных учителем.]]