Участник:Gumbatova

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Гумбатова Алла Александровна

Должность: социальный педагог МОУ сош с. Калуга Федоровского района

Область интересов: изучаю генеалогическое древо своей семьи


Рефлексия 1 дня

Проводить мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении; поиск соответствующих ресурсов; перемещение информации из одной области знаний в другую. Умение действовать в интересах большого сообщества; демонстрация этичного поведения в личном, служебном и общественном контекстах. Делать проекты интересными, яркими на интересующие темы.


Рефлексия 2 дня

На мой взгляд, данный метод проектов позволяет со-трудничать с учениками, творить совместно интересное дело, а не только "навязыть" свой предмет. Включение подростков в данный вид работы позволит им самоопределиться, саморазвиться, значит, почувствовать себя полноценной личностью со своими взглядами, идеями и задумками.


Рефлексия 3 дня

Дифференцированное обучение необходимо, так как каждый ребёнок индивидуален.Предлагаю разные формы работы,оставляю право выбора темы за учениками, провожу индивидуальные беседы с каждым учащимся.Разные образовательные потребности должны быть разноуровневые. Пришла к выводам о расширении знаний узучаемой темы, о необходимости дополнительных исследований.


Рефлексия 4 дня

Что Вы думаете о подходах по дифференциации обучения и сопровождения самостоятельной работы учащихся, которые вы изучали сегодня? Как Вы собираетесь в своем проекте помочь ученикам стать самостоятельными? Как Вы будете учитывать и поддержать разные образовательные потребности своих учеников? Запишите свои мысли о том, как в течение курсов изменились Ваше понимание и знание изучаемых тем.

Дифференцированное обучение способствует раскрытию индивидуальности, выявлению способностей и склонностей личности, предполагает актуализацию функций личностного выбора. В моем проекте предусмотрены большие возможности для самостоятельной работы учащихся: разработка анкет по теме и проведение по ним анкетирования, их обработка и интерпретация результатов, сбор и обработка информации в различных источниках, подбор упражнений для снятия напражения и т.д. Разные образовательные потребности своих учеников учитываются путем создания различных памяток для одних и предоставления самостоятельности для других.



Рефлексия 5 дня

Заключительный этап дает нам возможность проенализировать действия и материалы, которые мы использовали,провести осмысление всех этапов проекта. Проведение эффективной защиты проекта становится нетрудным тогда, когда проанализированы все его этапы и дейтсвия. Актуальным остается только умение доведения полученных результатов до слушателя.

Отзыв о курсе по программе Интел "обучение в 21 веке"


Узнала много нового для себя и учащихся. Обязательно воплотим все идеи в жизнь.