Участник:Ольга Горбунова

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Проект "Алексеевские родники" разработан для учащихся 7-8 классов по предметам: экология,биология, химия.

Целью проекта является исследование состояние чистоты воды родников вокруг села, обустройство территории родников.Продолжительность проекта 8 недель.В ходе проекта учащиеся должны ответить на вопросы:Почему важна чистая вода? Зачем нужны родники? Как превратить наши родники в места отдыха? А также приобрести практические навыки по определению чистоты воды, изучить способы очистки воды, смоделировать объекты благоустройства территории.

Автор проекта[править]

Горбунова Ольга Владимировна

Название проекта[править]

проект "Алексеевские родники"

Краткая аннотация проекта[править]

Проект "Алексеевские родники" разработан для учащихся 7-8 классов по предметам: экология,биология, химия. Целью проекта является исследование состояние чистоты воды родников вокруг села, обустройство территории родников.Продолжительность проекта 8 недель.В ходе проекта учащиеся должны приобрести практические навыки по определению чистоты воды, изучить способы очистки воды, смоделировать объекты благоустройства территории.

Направляющие вопросы[править]

Почему важна чистая вода?

Зачем нужны родники?

Как превратить наши родники в места отдыха?

План проекта[править]

Тема проекта, вопросы проекта. Выявление интересов учащихся. Формирование групп, распределение ролей, выдвижение гипотез. Обсуждение плана работы учащихся. Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Обсуждение с учащимися формы представления результатов учебной деятельности. Разработка критериев оценивания. Самостоятельная работа групп. Консультации. Подготовка школьниками отчета о проделанной работе. Защита полученных результатов и выводов.

Публикация учителя[править]

[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

[2]

Пример ученической работы[править]

Медиа:Voda.ppt

презентация учащегося

Описание процедур оценивания[править]

Перед стартом проекта я применяю анкетирование, чтобы выявить базовые знания по теме проекта, интересы учащихся, соответствующие навыки групповой и индивидуальной работы. В ходе проекта каждая группа ведёт дневник наблюдений, где есть задачи проекта и конечный результат, к которому должна прийти каждая группа. В процессе работы каждая группа заполняет оценочный лист по своей деятельности. Оценивание учителем продуктов проектной деятельности осуществляется по таблице критерий оценивания.

Дидактические материалы[править]

[3] памятка для учащихся

[4]

Другие документы[править]

[5] критерий оценивания

[6] самооценивание учащихся

Медиа:Otziv na portfolio 1.doc