Участник:Карташева Наталья Николаевна

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
                                         ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 

Атмосфера, её строение и значение

ФИО Карташева Н.Н.

Место работы МБОУ «СОШ с.Анастасьино Калининского района Саратовской области»

Должность Учитель географии

Предмет география

Класс 6


   Цели:

1. Образовательные: актуализация познаний о особенностях атмосферного воздуха, о важности атмосферы для жизни на Земле, характеристика ее слоев .

2. Развивающие: развивать умение вычислять температуру воздуха на разных высотах, прогнозировать трансформацию атмосферы под влиянием хозяйственной деятельности человека , развитие стремлений к самостоятельному поиску знаний, познавательного интереса к изучению природных атмосферных явлений, формирование общеучебных навыков работы с информацией.

3. Воспитательные: повышение интереса к изучению предмета, экологическое воспитание; формирование научного мировоззрения , желания анализировать информацию, аккуратности при выполнении работы, уважения к ответам одноклассников, умения высказывать своё мнение

Тип урока: вводно-ознакомительный урок развивающего обучения на основе межпредметных связей с использованием ЭОР.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, Интернет, ЭОР: ФЦИОР,

Презентация «Атмосфера, состав, строение и значении»


                                                                 Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель приветствует учеников, проверка готовности рабочего места, создание ситуации успеха.

Обучающиеся приветствуют учителя, готовят рабочее место, настраиваются на работу.

2. Изучение нового материала.

Есть ли, дети, одеяло,

Чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило,

да притом не видно было

Ни сложить , ни развернуть,

Ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускало б дождь и свет,

есть, а вроде бы и нет?!

Мы приступаем к изучению третьей оболочки нашей планеты – атмосфера, или воздушная оболочка.

Записывают тему урока в тетрадь

На уроке вы узнаете о свойствах воздуха, о составе, строении, значении атмосферы, будете решать задачи на определение температуры воздуха на высоте.

Презентация .слайд №1

-приведите примеры, подтверждающие, что земля окружена воздушной оболочкой?

         Название  воздушной оболочки - атмосфера произошло от т греческих слов  пар и шар  
      Атмосфера содержит большие запасы воды. Без нее жизнь на Земле была невозможна.
Она бережёт планету от губительных излучений Вселенной, от смертоносных колебаний температуры.
В ней сгорают метеориты. 


Строение атмосферы

Ученые установили, что существует из нескольких слоев атмосферы. Познакомимся с их описанием.


Работа с ЭОР 1 Информационный модуль

http://fcior.edu.ru/card/22535/atmosfera-zemli-ee-sostav-i-stroenie.html

«Атмосфера Земли, её состав и строение Назовите слои атмосферы.

На каких высотах они расположены?

Что происходит с температурой в каждом слое ?

Как в тропосфере изменяется температура с высотой?

Зарисуйте  в тетрадь схему строения атмосферы.

Слайд2

Вертикальный градиент температуры – это понижение температуры на 0,6 градусов на каждые 100 м.

Решите задачу. Альпинисты собрались подняться на одну из вершин Альп. У подножия горы температура воздуха была равна 200С. Чему равна температура воздуха на высоте 2200 м.

  Состав атмосферы

Состав воздуха (у поверхности Земли)


1. Азот— 78,08%. .

2. Кислород — 20,95% .

3. Инертные газы — 0,94% .

4. Углекислый газ — 0,03%).

5. Водяной пар, случайные примеси (пыль, ам¬миак, сернистый газ) — менее 0,01%.

Атмосферный воздух представляет собой смесь около двух десятков газов.

К постоянным относятся азот и кислород (99%) Количество водяного пара, озона и других непостоянно.

Вопросы на актуализацию знаний :

Каково значение углекислого газа?

используют растения для фотосинтеза,

пропускает солнечную энергию, задерживает тепло.


Физминутка

   Значение атмосферы в природе и жизни человека.

Какое значение имеет атмосфера для жизни?

Слайд3


Слайд 4

Игра «Найди ошибку»

Учащиеся получают запись на мультимедийной доске тексты , в который нужно найти ошибки.

Если бы не было атмосферы, земная поверхность остыла бы более чем на -60 градусов. Атмосферу называют панцирем планеты Земли, так как сотни метеоритов – небесных камней – не долетают до Земли, сгорая в атмосфере. Озоновый экран защищает человечество от углекислого газа . Роль озона велика. Хотя его в атмосфере мало, а концентрация наблюдается на высоте 20 -25 км (озоновый экран), он не поглощает ультрафиолетовые лучи Солнца, большая доза которых полезна для организмов. В атмосфере невозможен круговорот воды.Живым организмам не нужен кислород.

ЭОР 2 Практикум. «Атмосфера Земли» Практический модуль Интерактивное задание

http://fcior.edu.ru/card/8823/praktikum-atmosfera-zemli-uglublennoe-izuchenie.html

4. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

1. Сколько процентов азота содержится в воздухе?

2. Сколько процентов кислорода находится в воздухе?

3. С поднятием в горы что происходит с воздухом?

4. Как называется нижний слой атмосферы?

5. В каком слое атмосферы образуются осадки?

6. Какую роль играет озоновый слой ?

7. Что необходимо делать человечеству для очищения воздуха?.


5. Домашнее задание.

Составить кроссворд по теме, составить задачу на определение температуры воздуха.