Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, школа села Новая Елюзань

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

  • Сроки проведения: 17.05.2010 г. - 31.05.2010 г
  • Место проведения:МОУ "Средняя школа с.Новая Елюзань"
  • Категория слушателей: учителя-предметники
  • Тьютор:Каримова Равиля Давлятовна – учитель информатики
  • Приказ на тьютора

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для слушателей

  1. Блог обучения
  2. Материалы по оцениванию проекта
  3. Разработка эффективных проектов
  4. Российское образование (портал) страница с файлами ГОС по предметам
  5. Web 2.0 для сетевых проектов
  6. Примеры проектов:

Список слушателей

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника. В режиме редактирования запись должна выглядеть так

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] 

Например, #[[Участник:Аминова Гульдався Максутовна
|Аминова Гульдався Максутовна]] [[Учебный проект Происхождение жизни на Земле]] 

Результат - 1.Аминова Гульдався Максутовна Учебный проект Происхождение жизни на Земле 

Список группы:

  1. Аминова Гульдався Максутовна Портфолио проекта:Возникновение жизни на Земле
  2. Биктимирова Мария Рафиковна Портфолио проекта:Путешествие в Древний Египет
  3. Шабаева Рауфя Равильевна Портфолио проекта:Пушкин всегда с нами
  4. Шамьенова Галия Рафиковна Портфолио проекта:В мире причастия
  5. Шафеева Вясиля Шамильевна Портфолио проекта: Эти разные, разные цифры
  6. Шафеева Мяруфя Мяруфьевна Портфолио проекта:Использование математических знаний в быту
  7. Нигматулина Русал Азымовна Портфолио проекта:Новинки из мусорной корзинки
  8. Нигматулина Вясиля Мякмурьевна Портфолио проекта:Австралия - материк реликтов
  9. Сафарова Джамиля Набиевна Портфолио проекта:Быть или не быть телевидению
  10. Kасимова Ольга Петровна Портфолио проекта:Физкультура в школе:вчера,сегодня,завтра
  11. Джунусова Румия Алимжановна Витамины в жизни человека

Фотоотчет

Расписание занятий

1 день

17 мая

  • Введение
  1. Регистрация участников
  2. Приветствие участников тренинга. Обзор Программы «Обучение для будущего».
  3. Особенности нового Основного курса программы Intel «Обучение для будущего». Обзор курса. Демонстрация портфолио проектов.
  4. Регистрация на сайтах http://wiki.saripkro.ru.
  5. Просмотр портфолио проектов на сайтах [1] и [2]
  6. Рефлексия на изучение модуля Введение в блоге. Перейти к блогу здесь

2 день

18 мая

  • Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов
  1. Обсуждение визитной карточки проекта
  2. Методика введения слушателей в метод проектов
  3. Обсуждение критериев оценки портфолио проекта
  4. Создание публикации учителя о проектном методе
  5. Рефлексия результатов изучения модуля в блоге. Перейти к блогу

здесь

3 день

19 мая

  1. Подготовка к модулю 2.
  • Модуль 2. Планирование учебного проекта
  1. Согласование темы проекта с государственными образовательными стандартами
  2. Формулирование вопросов, направляющих проект
  3. Знакомство с различными методами оценивания

4 день

20 мая

  • Модуль 2
  1. Создание презентации учителя для выявления потребностей и опыта учащихся
  2. Рефлексия результатов изучения модуля в блоге здесь
  • Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
  1. Работа в парах. Обсуждение стартовых презентаций.
  2. Дискуссия в Вики «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении». Перейти на страницу дискуссии
  3. Обсуждение способов законного и этичного использования информационных ресурсов
  4. Использование Интернет для поиска информации по проекту и для организации общения
  5. Рефлексия результатов изучения модуля в блоге[здесь

5 день

21 мая

  • Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся
  1. Дискуссия «Обеспечение безопасного, ответственного и целенаправленного использования учащимися сети Интернет». Перейти на страницу дискуссии
  2. Анализ примеров работ учащихся
  3. Создание примера продукта проектной деятельности учащихся
  4. Корректировка визитной карточки
  5. Рефлексия результатов изучения модуля в блоге

[здесь

  1. Тренинг «Оценивание в проектной деятельности»

6 день

24 мая

  • Модуль 5. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
  1. Разработка плана оценивания
  2. Разработка средств оценивания работ учащихся
  3. Разработка плана реализации проекта в школе
  4. Корректировка визитной карточки проекта
  5. Рефлексия результатов изучения модуля в блогездесь

7 день

27 мая

  • Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
  • Работа в парах. Обсуждение работ учащихся и средств их оценивания.
  • Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
  1. Создание комфортных условий обучения для каждого ученика.
  2. Заполнение раздела «Материалы для дифференцированного обучения» визитной карточки проекта.
  3. Создание дидактических материалов для поддержки учащихся.
  4. Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.здесь

8 день

28 мая

  • Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
  1. Формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся
  2. Создание материалов по поддержке и сопровождению учащихся. Размещение на странице проекта
  3. Разработка плана реализации проекта в школе. Размещение на странице проекта
  4. Корректировка визитной карточки проекта. Обзор проекта в целом.
  5. Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.здесь

9 день

31 мая

  • Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта
  1. Подготовка портфолио проекта к защите
  2. Защита портфолио проекта.
  3. Написание письменных отзывов на работы коллег
  4. Оценивание курса
  5. Круглый стол. "Подведение итогов обучения по программе".Итоговая рефлексия.здесь

Группы для взаимного рецензирования портфолио проектов:

    • 1 группа:Шабаева Р.Р. и Шамьенова Г.Р.
    • 2 группа:Сафарова Д.Н., Биктимирова М.Р., Касимова О.П.
    • 3 группа:Нигматулина В.М. и Нигматулина Р.А.
    • 4 группа:Джунусова Р.А. и Шафеева В.Ш.
    • 5 группа:Аминова Г.М. и Шафеева М.М.


Уважаемые коллеги! Просматривая портфолио учебного проекта своих коллег, имейте ввиду следующее:

  • Где и как школьники развивают умения 21 века и мыслительные умения высокого уровня?
  • Имеются ли в обучении элементы проектной методики? Как проектная методика влияет на повышение качества обучения школьников?
  • Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержке учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на активной учебной деятельности школьников?