Участник:ДанилинаН

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

DSCN0881.jpg


Данилина Наталия Васильевна.

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №101

--ДанилинаН 14:10, 23 сентября 2008 (MSD)


Модуль первый

Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века? Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?

Проекты смогут помочь моим ученикам развивать ответственность и адаптивность,коммуникативные умения,любознательность, научатся ставить и решать поставленные проблемы и.т.д.

Проектный метод обучения поможет провести более глубокий анализ знаний учащихся поскольку ученики изучат большой объем информации и смогут ее правильно применить.


Модуль второй

Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта? Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение? Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


--- В ходе работы над заданиями второго модуля я получила полезную информацию для подготовки проекта. В планировании и разработке проекта мне помогли понятия о направляющих вопросах, заставляющих учащихся использовать мыслительные учения высокого уровня. Направляющие вопросы помогают глубокому пониманию основополагающих концепций и предлагают структуру для организации фактической информации. Оценивание должно проводиться на протяжении всей работы над проектом, оно должно оценивать важнейшие цели проекта, привлекать детей к процессу оценивания, использовать различные иетоды и средства оценивания.Чтобы правильно организовать работу над проектом, прежде всего необходимо построить четкий план работы над этим проектом. От того, насколько правильным и грамотно построенным окажется этот план, во многом зависит успех самого проекта.

Модуль третий

Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля? Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте? Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?

---Без использования современых интернет-технологий невозможно создать полноценный и наиболее проработанный проект.Умелое использование поисковых стратегий позволит эффективно искать и находить необходимую информацию в сети. С помощью грамотно составленных дидактических материалов с применением информационных технологий можно помочь учащимся стать самостоятельными и заинтересованными. Поддержать разнообразные образовательные потребности учеников можно также при помощи современных информационных технологий. Школьники могут использовать аудиокниги, музыку, видео и др. для изучения новой информации. Они также могут использовать множество технологических инструментов, чтобы продемонстрировать свое обучение. При создании индивидуальных проектов трудно проследить соответствует ли работа закону о защите авторских прав, каждый имеет право контролировать, как его изобретение используется другими. Очень важно, чтобы учитель понимал сам это и учил детей правильно пользоваться такими материалами (и не только из Интернета).


Модуль четвёртый

Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте свое нынешнее понимание ответа на этот вопрос.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?

---Интересно подготовить статью от имени ученика,хоть и сложно. Я считаю, что применение проектной деятельности позволяет проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично свой результат. После этого модуля, поняла, что надо более четко формулировать и ставить цели, задачи, вопросы перед учениками. Надо тщательно разрабатывать систему оценивания, т.к. при проектной деятельности оцениваются теоретические знания, практические умения, личностные качества учеников. И критерии оценки должны учитывать все эти аспекты. А деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде целей и задач, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы носит практический характер, имеет важное прикладное значение, интересен и значим для самих открывателей.Для того, чтобы убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ, необходимо грамотно продумать систему оценивания по каждому виду работы ученика.