Участник:Воротникова Марина Александровна

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Волшебный мир киносказки»


                                                             Воротникова М.А


              2016г



Подготовительная группа . Проблема: - современные дети не смотрят мультипликационные и художественные отечественные фильмы. Я мечтаю, чтобы современные дети поняли прелесть, доброту и мудрость волшебных киносказок. Образовательные области: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, здоровье. Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы. Программное содержание: ~ Познакомить детей с величайшим богатством русской народной культуры -сказками; развивать интерес к русским сказкам; ~ воспитывать желание знать ,читать и понимать глубокий смысл; ~ знать сказки наизусть, самостоятельно сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями. ~ развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Предварительная работа - беседы о режиссёрах; - беседы по содержанию просмотренных сказок; - чтение сказок; - дидактические игры; - инсценировка сказок с использованием различных видов театра; - рисование понравившихся героев просмотренных сказок:

Цель: 

Привить любовь к русскому искусству: кинематографии, творчеству А. Роу; развивать у воспитанников речь, кругозор, память, внимание; воспитывать интерес и желание узнать больше об искусстве страны; воспитывать чувство патриотизма и гражданской позиции у воспитанников. Задачи: - привлечь детей к просмотру отечественных детских художественных и мультипликационных фильмов с целью первичных представлений о добре и зле, эталонах хорошего и плохого поведения; - развивать мышление, воображение и фантазии ребёнка через сравнения себя с любимыми сказочными героями; - повысить значимость знакомства с золотым фондом отечественного кинематографа; - создать условия для творческого самовыражения детей старшего возраста; - приобщить родителей к познанию внутреннего мира ребёнка. Участники: воспитанники подготовительной группы. Ведущая. Здравствуйте, ребята!Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие туда, где сказ-ки по земле ходят, где Емеля на печке к царю ездит в гости, где Иван Царевич смерть Кощееву ищет, а в садах яблоки молодильные растут. Александр Роу (1906-1973) был сыном ирландца Артура Говарда Роу, который в 1905 году приехал по контракту в Россию налаживать мукомольное производство, и гречанки. Когда мальчику было 9 лет, его отец покинул Россию, оставив тут семью. Мама болела, поэтому Александр с 10 лет работал, где мог. Параллельно работе закончил киношколу имени Б. Чайковского и драматический техникум им. М. Н. Ермоловой (в 1934). С 1937 года Роу — режиссёр киностудии «Союздетфильм» (затем — киностудии имени М. Горького). Его увлечением стали русские-народные сказки. До работ Александра Артуровича сказки никто не выводил на уровень кинолент, их рисовали в мультфильмах, в лучшем случае – ставили спектакли, но чтобы сказки были показаны по телевизору как полноценные фильмы – о таком никто и не думал Сказка по лесу идет, сказку за руку ведет, Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот. И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой, Обожаемые сказки слаще ягоды любой. В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит, Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт. Ведущая Сегодня мы вспомним любимые всеми сказки. режиссера А. Роу. Список фильмов-сказок режиссера А.Роу. ( Им создано всего 17 фильмов.): 1972 Золотые рога 1969 Варвара-краса, длинная коса 1967 Огонь, вода и... медные трубы 1964 Морозко 1963 Королевство кривых зеркал 1961 Вечера на хуторе близ Диканьки 1960 Хрустальный башмачок 1959 Марья-искусница 1958 Новые похождения кота в сапогах 1956 Драгоценный подарок 1954 Тайна горного озера 1952 Майская ночь, или Утопленница 1949 День чудесных превращений 1944 Кощей Бессмертный 1941 Конек-Горбунок 1939 Василиса Прекрасная 1938 По щучьему веленью Любая из сказок А. Роу несет в себе уникальную атмосферу старины и волшебства. Положительные герои фильмов добры, честны, справедливы, а отрицательные если не исправляются, то обязательно получают по заслугам. Ведущая . Итак, мы начинаем нашу викторину.( дети делятся на 2 команды) 1. Назовите первый фильм – сказку А.А. Роу. 1). «Красная шапочка» 2). «Морозко» 3). «По щучьему велению» 2. Что Баба-Яга из сказки «Василиса Прекрасная» съела на обед? 3. Перечислите всадников, которые проезжали мимо Василисы, когда она шла к Бабе-Яге за огнем? 4. Кто превратил Ивана в оборотня с медвежьей мордой? 5. Чем наградил Морозко Настю? 6. На чем приехала Марфутка из леса? 7. Какие предметы помогли Марьюшке освободить Финиста - Ясна Сокола? Игра «Узнай героев сказок» (Дети делятся на 2 команды, отвечают на загадки по очереди отвечают, в какой сказ-ке встречается этот герой или персонаж.) Например: Щука- сказка «По щучьему велению» Василиса -, Настенька- , Марья ,Конек -Царь - , Иван-дурак, Царевна - , Баба-Яга, Кощей - Молодцы!

Игра “Волшебный узелок” 

Дети по очереди достают картинки и называют персонаж, определяют, чем он плох или хорош. В итоге сортируют персонажей на 2 группы. - Посмотрите и скажите, какие герои встре-чаются в сказках чаще хорошие или пло-хие? Вы хотели бы дружить с этими героя-ми? (Ответы детей). Я думаю, что они не такие уж плохие, а очень несчастные, потому что у них совсем нет друзей, и, наверное, им очень хотелось бы с кем-то подружиться. - И чтобы добро действительно побеждало зло, я предлагаю собрать большое - большое сердце доброты.

Ведущая .. Каким кадром начинались и заканчивались фильмы - сказки А.А. Роу?

Игра “Сердце доброты” Дети вырезают детали из бумаги, складыва-ют их вместе, типа “пазлы”, наклеивают, получается большое сердце. - Посмотрите, у нас теперь есть сердце доброты. Оно будет посылать нам свое те-пло, желать добра и помогать хорошо за-ниматься. Приложите руки к груди и послу-шайте, как добро про-никает в вас, входит в вашу грудь, в вашу душу. Поместите в свое сердце как можно больше добра, и вы всегда будете счастливы, потому что рядом с вами всегда будут вер-ные и надежные друзья. Сейчас мы с вами поиграем с пальчиками и ещѐ вспомним названия различных сказок.


Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.) Будем пальчики считать, Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок – румяный бок. Есть Снегурочка – краса, Три медведя, Волк – Лиса. Не забудем Сивку - Бурку, Нашу вещую каурку. Про жар - птицу сказку знаем, Ведущая . - А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она...чудесная; есть волшебство, то... волшебная; есть добро, то ... добрая; есть радость, то... радостная; есть загадки, то ... загадочная; есть мудрость, то ... мудрая и т.д.

9.Продожи название фильмов А.А. Роу «Василиса ……………. ( Прекрасная) «Кащей ………………. ( Бессмертный), «Марья ……………… ( искусница ) «Варвара…………- (краса длинная коса) «Золотые…………… .(. рога) «Конёк………………………(…-Горбунок) «Королевство Кривых …….(Зеркал…) 10. Какого фильма Александр Роу является автором сценария? 1). «Кощей Бесмертный» 2). «Финист - Ясный сокол» 3). «В королевстве кривых зеркал» 11.Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»? «Я там был, мед, пиво пил – И усы лишь обмочил» Игра «Наливное яблочко» Ведущая. Командам нужно будет пронести на тарелке яблочко, не уронив его. Игра «Конек-Горбунок» Ведущая. Командам нужно будет прыгать на одной ноге вокруг стула и обратно, передать шапочку другому участнику команды. Можно прыгать то на правой ноге, то на левой ноге. Подведение итогов игры Ведущая.. Как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки (разные ответы детей). - Правильно, люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Недаром в сказках зло наказывается, а добро побеждает. Сказка учит мудрости и тому, что добро в ответ рождает добро.

Игра «Узнай героев сказок» (Дети делятся на 2 команды, отвечают на загадки по очереди отвечают, в какой сказ-ке встречается этот герой или персонаж.) Например: Щука- сказка «По щучьему велению» Василиса -, Настенька- , Марья ,Конек -Царь - , Иван-дурак, Царевна - , Баба-Яга, Кощей - Молодцы!

Воспитатель Продолжаем  

1.Оружие, которым пользовались сказочные богатыри?(Меч). 2.«Скачет.. по ельничку, скачет по березничку. С дерева на дерево поскакивает. (Морозко). 3.Кот в русских народных сказках(Баюн). 4.Животное , в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка(Лягушка). 5.Сказочная героиня , владелица первого в мире летательного аппарата.(Баба Яга). 6.Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса.(Леший). 7.Самый одинокий представитель нечистой силы.(Водяной). 8.Нечистая сила неизвестного пола: « не то баба, не то мужик».(Лихо Одноглазое). 9. Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болот? (Кикимора). 10.Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон?(Лягушка). 11.Что является высочайшим достижением общепита?(Скатерть-самобранка). 12.Какую награду обещают сказочные цари, сказочным героям .(Полцарства, дочь). 13.Летела стрела и попала в болото, И в этом болоте поймал ее кто-то, Кто, распростившись с зеленою кожей, Сделался милой, красивой, пригожей. (Василиса Прекрасная). 14.Эта скатерть знаменита Тем, что кормит нас досыта. Что сама собой она, Вкусных кушаний полна.(Скатерть-самобранка). 15.Как звался первый летательный аппарат? (Ступа). 5. Выберите кадр из фильма «Морозко».


 «Королевство кривых зеркал» 

1. В чем особенность имен всех главных героев этой сказки? 2. Зачем были нужны кривые зеркала в стеклянном городе? 3. Арифметическое действие, с помощью которого была решена задача о зеркалах? 4. Какие качества помогали, а какие мешали Оле в её опасном путешествии?

Ведущий. Это сказки Это чудо. Это прелесть без конца. В нашей жизни вечно будут Этих сказок голоса. У самого синего моря» Ведущая. Ребята, что объединяет все сказки А.Роу? ответы детей (волшебные превращения, чудеса, красивые царевны, добро побеждает зло...) Сегодня мы заканчиваем разговор о чудесах. Но добро, прославляемое А. Роу в своих сказках, надеюсь, надолго останется в наших сердцах, а злу там никогда не найдется места. Совместный хоровод "В мире много сказок» В мире много сказок, В мире много сказок, Грустных и смешных, Грустных и смешных, И прожить на свете, И прожить на свете, Нам нельзя без них, Нам нельзя без них.

Сказка развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и сочувствие маленького человека. 

Результаты наблюдений за детьми старшего возраста показали, что дети не могут назвать ни одного кинорежиссёра , не могут вспомнить название фильмов. Я уверена, что увлекательное общение с творчеством А.А.Роу будет способствовать развитию интереса к киносказке, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольника на этапе нравственного воспитания детей.




СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Зинкевич – Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. -СПб. : «Златоуст», 1998. – 352 с. 2. Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста / Ил. З. А. Курбатовой, Н. М. Стариковой, Ю. А. Модлинского, М. Ф. Шевченко. – Харьков: Фолио, 1996. – 464 с. 3. Доронова Т. Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т. Н. Доронова. - 2-е изд. -М. : Про-свещение, 2005г. 4. Использование интернет ресурсов.