Участник:Бредихина

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов по теме «ВРЕМЕНА ГОДА»

Узбякова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Воскресенское»

Воскресенского района Саратовской области

________________________________________ Пойми живой язык природы! И скажешь ты: «Прекрасен мир!»

Цели : Расширить представления детей о временных изменениях в природе.

            Углубить знания детей о живой природе, о ее растительном и животном мире.
             Развивать у детей сообразительность, быструю реакцию, фантазию.
             Воспитывать любовь к природе, родному краю.

Оборудование: • Презентация. (приложение) • Фотовыставка «Пейзажи». • Рисунки детей.



Сценарий:

Ученик: Зимним холодом пахнуло На поля и на леса. Ярким пурпуром зажглися Пред закатом небеса Ученик: Еще земли печален вид, А воздух уж весною дышит, И мертвый в поле стебль колышет, И елей ветви шевелит. Еще природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна Весну послышала она И ей невольно улыбнулась... Ученик: Летний вечер тих и ясен: Посмотри, как дремлют ивы; Запад неба бледно-красен, И реки блестят извивы. Ученик: Веют осенние ветры В мрачной дубраве, С шумом на землю валятся Желтые листья. Учитель: О чем поведали нам строки стихотворений, прочитанных детьми? (О зиме, весне, лете, осени.) А как мы можем короче назвать все эти четыре периода жизни природы? (Времена года.)

(Открывается "занавес. По краям сцены стоят макеты елочек, украшенных ватой, серебристой мишурой. Выходит ведущая в белой меховой шапочке и сарафане.)

Ведущая: Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето, Осень. Сошлись, да и заспорили, кто из них лучше рисует? И начали художники друг за другом разрисовывать Землю, одевать в нарядные уборы. Леса, луга, поля. A VB судьи себе выбрали Красное Солнышко, Первой взялась за свою волшебную кисть Зима. И земля покрылась пушистым снегом. Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покры¬лась река, притихла, уснула, как в сказке (Звучит пьеса С. Прокофьева «Утро»). Ходит зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких вален¬ках, ступает тихо, неслышно. Чудесная получилась картина! (На сцену выходят три Ученик:а.) Ученик: А как хорош пушистый снег, Летящий с высоты! Он повисает на ветвях, Как белые цветы. Ученик: Звенят сосульки в тишине- Осколки хрусталя. Уснули реки подо льдом. Под снегом спят поля. Ученик: Рисует поутру мороз Узоры на окне. Друзья, хорошая зима У нас в родной стране. Ученик: С неба падают снежинки, Словно белые пушинки, Покрывая все кругом Мягким бархатным ковром. Ученик: Солнце полно светлой ласки, Все блестит, как в дивной сказке, Пруд зеркальный недвижим Под покровом ледяным. Ученик: Зима пришла... За окнами, Где черных елок ряд Пушистые и легкие Снежиночки летят, Летят, порхают, кружатся, Пушистые, летят И белым мягким кружевом Окутывают сад.

(Исполняется танец-«Снежинки».)

Ведущая: Лес, поля, деревья и кустарники оделись в новый наряд. Стоит лес, околдованный чародейкою Зимою. На сцену выходят девочки и читают стихотворение Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою».

(Звучит песня «Береза». Стихи С. Есенина муз. В. Веселова.)

Ученик: Чародейкою зимою Околдован, лес стоит- И под снежной бахромою Неподвижною, немою Чудной жизнью он блестит. Ученик: И стоит он околдован, Не мертвец и не живой - Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой... Ученик: Солнце зимнее ли На него свой луч косой - В нем ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой. Ученик: Зашумела, разгулялась В поле непогода; Принакрылась белым снегом Гладкая дорога. Белым снегом принакрылась, Не осталось следу. Поднялась метель и вьюга, Не видать и свету. Ученик: Да удалому детине Буря не забота: Он проложит путь-дорогу, Лишь была б охота. Не страшна глухая полночь, Дальний путь и вьюга, Если молодца в свой терем Ждет краса-подруга... Ведущая: Все мы рады «проказам матушки-зимы». Дети лепят снежную бабу, мчатся стрелой на коньках по прозрачному льду, ката¬ются с гор на лыжах и санках.

(На сцену выходит мальчик и читает стихотворение Н. Белякова «На санках».)

Ученик: В теплых шубах и ушанках Снежной зимнею порой Детвора на быстрых санках Вихрем мчит с горы крутой. На ветру ребячьи лица Разгорелись кумачом. Пусть колючий снег пылится. Пусть мороз сердитый злится- Все ребятам нипочем!

(Звучит музыкальная пьеса «Проводы зимы» ю оперы Н. Римского-Корсакова «Снегурочка».)

Учитель: Много прекрасных строк написано великими русскими поэтами и писателями о красавице-зиме. Русский народ всегда любил зиму. С ее морозами и метелями, с ее праздниками и забавами. Давайте вместе отгадаем «зимние» загадки. Ученик: Кто угадай-ка, Седая хозяйка: Тряхнет перинки, Над миром пушинки. (Зима.) Ученик: Запорошила дорожки, Разукрасила окошки Радость детям подарила И на санках прокатила. (Зима.) Ученик: Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его - всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый год. (Декабрь.) Ученик: Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз. Брызнешь воду - упадет Не вода уже, а лед. Даже птице не летится, От мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету. Что, скажи, за месяц это? (Январь.) Ученик: Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега. То бураны, то метели На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? (Февраль.) Ученик: Наступили холода. Обернулась в лед вода. Длинноухий зайка серый Обернулся зайкой белым Перестал медведь реветь: В спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Зима.) Ученик: Меня не растили. Из снега слепили. Вместо носа ловко Вставили морковку. Глаза - угольки. Руки-сучки. Холодная, большая, Кто я такая? (Снежная баба.) Ученик: Чтобы осень не промокла, Не раскисла от воды, Превратил он лужи в стекла, Сделал снежными сады. (Мороз, Зима.) Учитель: Люди с давних времен заметили, что «Чем позднее отлет журавлей, тем позднее зима начинается», «Строгой зиме быть, если птица дружно в теплые края пошла», «Не тот снег, что метет, а что сверху идет». Ведущая: Но вот пришла Весна и стала думать, какую бы картину ей нарисовать. Зеленой краской чуть-чуть тронула лес - и сразу он по¬веселел. Полянки запестрели от первых цветов. А сколько появилось птиц в лесу и на полях! Вслушайтесь в песню весны: о чем щебечут птицы, журчит ручей. Слушайте и смотрите весну! (Звучит музыка «Песни и пляски птиц» из оперы И. Римского-Корсакова «Снегурочка». Один за другим выходят на сцену ребята и читают стихи о весне.) Ученик: Плакала Снегурочка, Зиму провожая. Шла за ней печальная, Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая березы, Выросли подснежники - Снегурочкины слезы. Ведущая: А в небе гомон, шум. Пернатые гости все летят и летят в свои старые гнездовья. Высоко в лазури запел жаворонок. (Звучит «Песня жаворонка», стихи Кукольника, муз. М. Глинки.) Ученик: На солнце темный лес зардел; В долине пар белеет тонкй, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины Поет, на солнышке сверкая: Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны!.. Ученик: Иду в страну лучистую По имени Весна - Туда, где Март бесчинствует, Воспрянув ото сна, Туда, где шубу снежную Он сбрасывает с плеч, Чтоб к солнцу грудью вешнею, Земною грудью лечь. Учитель: Пришла пора «весенних» загадок. Ученик: Шагает красавица, Легко земли касается. Идет на поле, на реку И по снежку, и по цвету. (Весна.) Ученик: Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой , Взмахнет, В лесу подснежник Расцветет. (Весна.) Ученик: Дует теплый южный ветер, Солнышко все ярче светит; Снег худеет, мякнет, тает. Грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? (Март.) Ученик: Яростно река ревет И разламывает лед. В домик свой скворец вернулся. А в лесу медведь проснулся, В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришел? (Апрель.) Ученик: Зеленеет даль полей, Запевает соловей. В белый цвет оделся сад, Пчелы первые летят, Гром грохочет. Угадай, Что за месяц это? (Май.) Ученик: Весна идет с капелями, Ручьи журчат, «Встречайте, прилетели мы!» - Скворцы кричат, Один присел на тополе, Такой смешной. В ладони мы захлопали: «А ну-ка спой!» Он посмотрел обиженно: «У вас-то дом, А мы себе и хижины Здесь не найдем!» Ученик: Кричим ему уверенно: «Дружок-скворец, Мы подарить намерены Тебе дворец. Его вчера повесили Мы в школьный сад, Тебе в нем будет весело, Ты будешь рад. Будь, скворушка, хозяином - Твой дом не плох!» Гостей своих встречаем мы Всегда тепло!

(Скворец-молодец появляется на сцене в черном костюме и в маске скворца.)

Скворец: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнаете?! А тем, кто не узнал, разрешите представиться. Я выступаю перед вами! Как молодой весны гонец, Я рад увидеться с друзьями! Ну, а зовут меня... Ребята: Скворец! Скворец: Верно! Вы угадали! Меня зовут Скворец. Из года в год, из века в век живу там, где живет человек. Селюсь я с крестьянином рядом, слежу за его полем и садом, очищаю растения от вредных букашек, поедаю бабочек, жучков и клопов-черепашек. И поэтому я не просто скворец, а скворец-молодец. Ребята: Мы рады тебе, Скворец-молодец. (Исполняется «Весенняя песенка», слова И. Белоусова, музыка У. Кюи.) Ученик: Пришла весна, пришла красна, Цветы пестреют в поле. И неба ширь светла, ясна И все живет на воле. Ручей бежит, бежит, шумит, И шепчет лес листвою; От птичьих песен лес звенит. Как хорошо весною! Ведущая: Апрель - замечательный месяц. В апреле запестрели ве¬сенние цветы - белые звездочки ветреницы, розовые кустики врлчьего лыка, лиловые колокольчики сон-травы, разноцветные красно-сине-фиолетовые стебельки медуницы. Чуть зазеленела березка, черемухи наливаются бутонами. Вот появился первый подснежник. Ученик: В лесу, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку Зеленую выставил ножку, Потом потянулся Из всех своих маленьких сил И тихо спросил: «Я вижу: погода тепла и ясна. Скажите, ведь правда, что это верна?»

(Звучит пьеса П. Чайковского «Подснежник».) Ученик: Солнце ласково смеется, Светит ярче, горячей. И, с пригорка звонко льется Разговорчивый ручей. Учитель: Весна только робко вступает в свои права, а люди хотят знать, какой она будет, что расскажет им о лете, которое идет следом. И тут к вашим услугам нарядный календарь погоды. Если весной воды в реке не прибавится - к жаркому лету. Если весной на крышах при таянии снега образуются сосульки - к продолжительной весне. Если вокруг дерева края тающего снега крутые - к холодной весне, поло¬гие - к долгой весне. Если в середине марта тепло - к теплому лету. Теплый мартовский ветер - к теплому, дождливому лету. Ведущая: В воздухе веет теплый ласковый ветерок, изредка бы¬вают и грозы. В конце мая весна дарит свой самый лучший майский праздник - белорозовое душистое море цветущих яблонь, вишен, груш, черемухи. Ученик: Все теплей и кудрявей Березовый лес зеленеет; Колокольчики, ландыши В чаще зеленой цветут; На рассвете в долинах Теплом и черемухой веет, Соловьи до рассвета поют. Ученик: Зелень буйно расплескалась, Разгулялась, поплыла Солнце в каплях засмеялось У иссохшего ствола. Голуби взлетели снизу, Прячутся на чердаке - Ряд головок круглых, сизых, Словно бусы на шнурке. (Ученик: читает стихотворение Ф. Тютчева «Люблю грозу в на¬чале мая». Сцена украшена цветами и зелеными ветками. На сцену выходит 3-й ведущий, одетый в пестрый костюм, на голове у него венок из колосьев. Выходит группа ребят с букетами цветов, венками.) Ведущий: Приступило к работе жаркое лето. «Пусть в моей кар¬тине все будет спелым, созревшим». Весь лес расписало лето сочной зеленью. Деревья во фруктовом саду развесили яблоки и груши, под кустиками ягоды разбросало, заглянуло солнце на луга и затеяло там веселый сенокос. Смотрит Красное Солнышко и не может налюбо¬ваться картиной Лета. Ученик: Пришел июнь. «Июнь! Июнь! В саду щебечут птицы... На одуванчик только дунь- И весь он разлетится Ученик: Вот и лето подоспело - Земляника покраснела; Повернется к солнцу боком- Вся нальется алым соком. В поле - красная гвоздика, Красный клевер... Погляди-ка: И лесной шиповник летом Весь осыпан красным цветом... Видно, люди не напрасно Называют лето красным! Ученик: Дождик прошел по садовой дорожке, Капли на ветках висят, как сережки, Тронешь березку - она встрепенется И засмеется, До слез засмеется. Дождь прошуршал по зеленому лугу, Даже цветы удивились друг другу: В чашечках листьев на каждой травинке По огонечку, По серебринке. Учитель: И снова пришло время загадок, теперь уже «летних». Ученик: Солнце печет, Липа цветет. Рожь колосится, Золотится пшеница. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Лето.) Ученик: Я соткано из зноя, Несу тепло с собою, Я реки согреваю, «Купайтесь!» - приглашаю. И любите за это Вы все меня.. Я... (Лето.) Ученик: Теплый, длинный-длинный день. В полдень - крохотная тень. Зацветает в поле колос, Подает кузнечик голос, Дозревает земляника. Что за месяц, подскажи-ка? (Июнь.) Ученик: Жаркий, знойный, душистый день. Даже куры ищут тень. Началась косьба хлебов, Время ягод и грибов. Дни его - вершина лета. Что, скажи, за месяц это? (Июль.) Ученик: Листья клена пожелтели. В страны юга улетели Быстрокрылые стрижи. Что за месяц, Подскажи! (Август.)

(Звучит пьеса С. Прокофьева «Дождь и радуга».)

Ученик: Собираем в августе урожай плодов. Много людям радости После всех трудов. Ученик: Солнце над просторными Нивами стоит. И подсолнух зернами Черными набит. Ученик: Редеют тучки, тая... Полдневная пора; Стоит, как пар, густая, Тяжелая жара. Прохладой веет с речки, Ребята к ней спешат. Их крик и смех беспечный - Во все концы летят. Ученик: Сверкает в брызгах пламя, Не молкнут шум и гам, Бежит вода кругами К зеленым берегам. И в летний хор согласный Сливаются дружней И говор речки ясной, И звонкий смех детей. (Звучит пьеса С. Прокофьева «Вечер».)

Учитель: Лето - отрадная пора, с курами ложись, а с петухами на ра¬боту вставай! И помни: «Зима спросит, что твое лето приносит». И не зря приговаривали встарь: «Что по лету расстроишь, годом не соберешь». Ученик: Пахнет сеном над лугами... В песне душу веселя, Бабы с граблями рядами Ходят, сено шевеля.

- Пришел июнь - разноцвет - от работы отбоя нет.

- В июне коса по лугам идет, а в июле серп по хлебам бежит. А пе¬рестоялась трава - не сено, а труха. Ведущий: Настала очередь Осени рисовать. Для своей работы взяла она самые яркие краски и отправилась с ними в лес. Березы и клены покрыла Осень лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. А могучий столетний дуб-богатырь будто одет в медную кованую броню. Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. (Осень.) Опустел колхозный сад, Паутинки вдоль летят, И на южный край земли Потянулись журавли. Распахнулись двери школ Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь.) Все мрачней лицо природы: Почернели огороды, Оголяются леса, Молкнут птичьи голоса, Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился? (Октябрь.) Поле черно-белым стало: Падает то дождь, то снег. А еще похолодало - Льдом сковало воды рек. Мерзнет в поле озимь ржи Что за месяц, подскажи! (Ноябрь.) Ученик: Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду... И в душе, и в долине прохлада, Синий сумрак, как стадо овец, За калиткою смолкшего сада Прозвенит и замрет бубенец... Ученик 1: Настала осень поздняя, В садах созрели яблоки, Висят они на яблонях, Румяные и сладкие. Блестят они на солнышке Прозрачной тонкой кожицей. Ученик 2: Плодов такое множество, Что ветки книзу клонятся. Мы яблоки румяные Снимаем с ветки бережно, Кладем в траву под яблоней, Душистые и свежие. (Исполняется танец «Яблочко».)

Народная мудрость гласит: «От осени к лету повороту нету», «Бойся осени - за ней последует зима, но не бойся зимы, так как за нею следом весна идет». И помни, что: - Птицы со двора, опенки у пня - наступила осенняя пора. Январь В долы пала новая пороша, На рябине гости - снегири Все кричат, что вечером хорошим Снег порозовеет от зари!... Февраль Разгулялась вьюга, Наклонились ели До земли, с испуга Ставни заскрипели. Март Бушует талая вода, Шумит и глухо, и протяжно. Грачей пролетные стада Кричат и весело и важно. Апрель Полюбуйся, весна наступает, Журавли караваном летят, В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят... Май Кружится жаворонок звонкий, Лазурный тихий небосклон. И воздух чистый, воздух тонкий Благоуханьем напоен. Июнь Земля цвела, в лугу весной одетом, Ручей меж трав катился, молчалив; Был тихий час, меж сумраком и светом, Был легкий сон лесов, полей и нив... Июль В душном воздухе молчанье, Как предчувствие грозы, Жарче роз благоуханье, Резче голос стрекозы... Август Степь широко на просторе Поперек и вдоль лежит, Словно огненное море Зноем пышет и палит... Сентябрь Приметы осени во всем встречает взор! Там тянется, блестя на солнце, паутина, Там скарб виднеется, а там через забор Кистями красными повиснула рябина... Октябрь Поля без стад, поля унылы, Ни скудных листьев, ни травы, Не узнаю растущей силы В алмазных призраках листвы... Ноябрь Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес... Гулко шепчет темный лес. И струей сухой и отстрой Набегает холодок... Декабрь Зима. Пахнул в лицо мне воздух чистый... Уж сумерки повисли над землей, трещит мороз И пылью серебристой Ложится снег на гладкой мостовой...




Использованные материалы: 1. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы/Авт.-сос. Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина. – М.: ВАКО, 2007. – 272 с. – ( Мастерская учителя). 2. Внеклассные мероприятия. 3-й класс. Авт. – сост.: Яровая Л.Н. , Жиренко О.Е., Балылкина Л.П., Цыбина Т.И.- 2-е изд. Доп. – М.: ВАКО,2005.-298 с. – (Мозаика детского отдыха) Инновационные «изюминки» в МОУ СОШ с.Воскресенское. (переход на новые технологии в обучении: проектная, личностно-ориентированная, исследовательская, игровая, интерактивная деятельность)

План работы на 2007-2008 учебный год. № п/п Направление работы сроки кол-во человек Ответственный

1	Учёба педагогических кадров.			

1.1 Семинар « Применение нового учебного оборудования в учебно-воспитательном процессе» ноябрь март май

   27	Ермак И.В.

1.2 Постоянно действующий семинар «Использование компьютерной техники в учебно - воспитательном процессе»: - Обучение учителей работе в Интернете. - Использование интерактивной доски на уроке.


ноябрь декабрь январь

  15
  13 
  25 	

МатвееваЛ.В 1.3 Семинар «Традиционные и личностно - ориентированные педагогические технологии» февраль 30 Елагина Л.В. 1.4 Круглый стол «Предпрофильная подготовка и профильное обучение: проблемы, поиски, механизмы реализации». март 20 Елагина Л.В Ермак И.В.

2.	Открытые уроки и мероприятия.

2.1 Учебная игра «Выборы в Государственную Думу»-11класс ноябрь 31 Жирнова С.А. 2.2 Урок-практикум «Развитие органического мира в архейской, протерозойской, палеозойской эрах.». Биология . 9 класс. ноябрь

   18	Жирнова Л.Е

2.3 Элективный курс « Дорога профессионального выбора» - 9 класс ноябрь

   18	Ермак И.В.

2.4 Элективный курс «Химия металлов». 9 класс. ноябрь 21 Курочкина Т.В. 2.5 Урок иностранного языка с использованием ИКТ. «Путешествие по Германии». 8 класс декабрь

   12	БогомоловаО.Ю.

2.6 Внеклассное мероприятие «Информатика» . 6 класс декабрь

   21	Матвеева Л.В.

2.7 Урок чтения с применением ИКТ . «Зима в поэзии русских поэтов».3 класс. январь

   15	Узбякова Т.В.

2.8

2.9 Внеклассное мероприятие «Рождество». 7 класс

Урок математики «Умножение и деление на 8». 2 класс. январь

январь 11


   17	Богомолова О.Ю

Телякова И.А. 2.10 Участие в V Региональной методической Интернет-конференции «Опыт лучших учителей и школ как фактор инновационного развития регионального образования» февраль Мушникова Л.А. 2.11 Урок коррекции и углубления знаний «Размножение и развитие организмов» .Биология. 10 класс март

  21	Курочкина Т.Н.

2.12 Участие в областной конференции « Духовное развитие личности школьника на уроках гуманитарного цикла» март Мушникова Л.А. 2.13


2.14 Урок-игра .«Путешествие в страну русского языка» - 5класс

Урок иностранного языка с применением ИКТ «Времена года». 6 класс. март


март 15


   21	Шаткова Е.И.

Горбунова Т.Ю. 2.15 «Ярмарка талантов» - внеклассное мероприятие. Начальные классы. апрель 32 Узбякова Т.В. 2.16 Круглый стол. «Наркотик и организм» - 8 класс апрель 26 Жирнова Л.Е


3. Проектная деятельность педагогического коллектива.

3.1


3.2 Районный конкурс по созданию школьных сайтов «Моя школа», «Мой класс».

Районный конкурс компьютерных технологий «Удивительное – рядом!» декабрь


декабрь

  5
5-7 классы	Матвеева Л.В.

Классные руководители 3.3 Проектная деятельность на уроках «Окружающий мир». февраль

  16	Узбякова Т.В.

3.4 Проектная деятельность « Чистота – залог здоровья» март 15 Телякова И.А. 3.5 Урок географии «Родной земли любимый образ».

6 класс.	май	   	Мушникова Л.А.
3.6.	Конкурс проектов « Построим мир красоты».	май	 8-11 кл.	ВисюлькинаС.Е.

4. Здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса. 4.1 Конференция «Мы за здоровый образ жизни». ноябрь 5-11 кл. Привалова А.Н. 4.2 Неделя о правильном питании. декабрь 1-4 классы Телякова И.А. 4.3 Лечебная физкультура . в течение года 5-6 кл. Егоров В.А. 4.5 Мониторинг здоровья 1,4 четверть 7 «а», 9,10,11 Киселёва Л.Н


Зам.директора по УВР _______________________Ермак и.В.