Участник:Богатырева Елена Алексеевна

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Место работы: Гимназия №87

должность:

контактная информация:

рабочий телефон: 36-11-17

электронная почта: gimnasy87@mail.ru

Автор проекта[править]

Богатырева Елена Алексеевна

Название проекта[править]

Подготовка к ЕГЭ

Краткая аннотация проекта[править]

В проекте рассматриваются вопросы психологической подготовки к сдаче единого государственного экзамена. Учащиеся пытаются ответить на вопросы: какие специальные навыки и умения необходимы для успешного выполнения заданий в форме ЕГЭ? какие личностные качества обеспечивают успех на экзамене? необходим ли специальный режим работы, питания и отдыха при подготовке к экзамену? как мобилизовать интеллектуальные возможности при подготовке к экзаменам? В результате проекта выпускники обучаются способам релаксации и снятия эмоционального и физического напряжения, повышают сопротивляемость стрессу, обучаются способам волевой мобилизации и поддержания самочувствия в ходе подготовки к экзаменам, обучаются приемам активного запоминания. Учащиеся предъявляют итоговый продукт учебных исследований (памятки, презентации, сценарии КВН).


Направляющие вопросы[править]

Может ли каждый выпускник успешно сдать ЕГЭ? Нужны ли специальные умения и навыки для успешного выполнения заданий в форме ЕГЭ? Какие личностные качества обеспечивают успех на экзамене? Необходим ли специальный режим занятий и отдыха при подготовке к экзамену? Помогает ли волнение на экзамене? Помогает ли «бессонная» ночь перед экзаменом? Необходим ли специальный режим питания перед экзаменом? Нужна ли установка на успех?


План проекта[править]

план

Публикация учителя[править]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Пример презентации


Ход исследования

На первом установочном занятии учитель с помощью презентации организует обсуждение актуальных проблем в рамках учебной темы. По технологии «Мозгового штурма» учитель совместно с учащимися формулирует проблемы исследования. Далее происходит обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросы защиты авторских прав, разрабатывается план действия каждого участника проекта. Затем учащимся предлагается разделиться на группы, каждая из которых будет исследовать одну из проблем. Перед каждой группой ставится цель исследования, сформулированная проблемными вопросами.


Выводы

Описание процедур оценивания[править]

критерии оценивания презентации учащегося

Дидактические материалы[править]

Памятка

Другие документы[править]

визитка

работа учеников