Участник:Алина Иванова

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Wiki-технологии в образовании

1. Что такое Вики-технология?

Ви́ки (англ. wiki) — веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи могут самостоятельно изменять с помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом. Изменение текста и вставка различных объектов в текст производится с использованием вики-разметки. На базе этой технологии построена Википедия и другие проекты Фонда Викимедиа.

Сущность вики технологии

Уорд Каннингем и его соавтор Бо Леуф в их книге The Wiki Way: Quick Collaboration on the Web описали сущность вики следующим образом:

• Вики предлагает всем пользователям редактировать любую страницу или создавать новые страницы на вики-сайте, используя обычный веб-браузер без каких-либо его расширений.

• Вики поддерживает связи между разными страницами за счёт понятного создания ссылок на другие страницы и отображения того, существуют данные страницы или нет.

• Вики не является тщательно изготовленным сайтом для случайных посетителей. Напротив, Вики стремится привлечь посетителей к непрерывному процессу создания и сотрудничества, который постоянно меняет вид сайта.

Определяющие свойства

Вики характеризуется такими признаками: Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды (сайта), без применения особых приспособлений на стороне редактора. Особый язык разметки — так называемая вики-разметка, которая позволяет легко и быстро размечать в тексте структурные элементы и гиперссылки; форматировать и оформлять отдельные элементы. Учёт изменений (версий) страниц: возможность сравнения редакций и восстановления ранних. Проявление изменений сразу после их внесения. Разделение содержимого на именованные страницы.


Технологии вики очень удобны для учащихся и преподавателей. Изучив несложный язык вики-разметки, вы можете размещать в открытом доступе учебные материалы, организовывать обсуждение по разным вопросам, привлекать учащихся к самостоятельной работе по разработке интернет-ресурсов. Вики-сайты создают очень удобные возможности для совместной разработки проектов, предполагающих создание электронных материалов, их размещение и обсуждение в сети Интернет.


2. Историческая справка

Впервые термин «вики» для описания веб-сайта был использован в 1995 году Уордом Каннингемом, разработчиком первой вики-системы WikiWikiWeb, «Портлендского хранилища образцов» программного кода, созданной 25 марта 1995 года, который заимствовал слово гавайского языка, означающее «быстрый». Каннингем первоначально описал вики как «простейшую онлайн-базу данных, которая может функционировать». Позже этому слову был придуман английский бэкроним "What I Know Is…" («то, что я знаю, это…»). Уорд Каннингем и его соавтор БоЛеуф в их книге TheWikiWay: QuickCollaborationontheWeb (Быстрое Сотрудничество в Сети) описали сущность концепции Вики следующим образом:

■ Вики предлагает всем пользователям редактировать любую страницу или создавать новые страницы на Вики-сайте, используя обычный веб-браузер без каких-либо его расширений.

■ Вики поддерживает связи между разными страницами и отображения того,что существуют данные страницы или нет.

■ Вики не является изготовленным сайтом для случайных посетителей. Напротив, Вики стремится привлечь посетителей к непрерывному процессу создания и сотрудничества, который постоянно меняет вид сайта.

Сегодня возможности технологии Вики изучаются и активно используются в практике работы библиотек. Цели использования: расширение взаимодействия между библиотеками, обеспечение (совместно с другими подразделениями учреждения) доступа к источникам информации о рабочих местах и университете (например, предоставляя информацию о магистерских программах, деловом этикете, проведении интервью, умении искать работу), а также создание базы данных публикаций преподавателей, обучение навыкам информационной грамотности. С 2006 г. в библиотеке Университета Штутгарта (Германия) применяется внутренняя система по образцу системы Вики с целью сохранения и использования внутренних организационных знаний. Для информационного обеспечения управления библиотекам необходимы соответствующие системы сбора, администрирования, обновления и распределения этих комплексных и динамичных знаний. На основе технологии Вики разработано достаточно много проектов, самый известный среди которых – Википедия (Wikipedia) – онлайн-энциклопедия, создаваемая самими пользователями. Каждый посетитель сайта энциклопедии может внести свой вклад: подредактировать статью, добавить или удалить информацию. Википедия, несмотря на дискуссии о надежности и точности предоставляемой информации, – один из наиболее посещаемых сайтов в мире, самый крупный и популярный универсальный справочник в Интернете, источник последних новостей (информация постоянно обновляется), который представляет информацию на родном языке пользователя. Статьи индексируются поисковыми машинами и отражаются в первых результатах поиска, что также является несомненным преимуществом этого ресурса.

Создание этой Вики страницы сделало большой шаг в развитии.


3. Основные преимущества применения Вики в образовании

Технология Wiki позволит вам: • осуществлять эффективное информационное взаимодействие; • обеспечивать доступ к информационным ресурсам всем участникам образовательного процесса; • вы сможете формировать сетевые сообщества, в которых возможен: - обмен знаниями; - постижение нового и еще не изученного; - взаимопомощь и планирование своего личного времени.

Возможности технологии Wiki в образовательном процессе: во-первых, представление своих учебных материалов. Все заинтересованные участники могут оставлять свои комментарии и вести обсуждение. Электронный вариант представления учебных материалов дает возможность выявить связи между текстами; во-вторых, создание виртуальных краеведческих и экологических экскурсий; в-третьих, коллективное создание вами творческих работ — сказок, стихотворений, эссе; в-четвертых, просмотр и коллективное создание школьных энциклопедий.


4. Недостатки использования Вики в образовании

• Необходима специальная подготовка ,т.к. нужны определенные навыки при работе с вики ресурсами. • Проблема доверия к информации – не все участники образовательного процесса могут выкладывать достоверную информацию. • Затруднение выражения эмоций. • Проблемы приватности. • Психологические проблемы Internet-общения: Internet-зависимость, агрессия в сети и другие. • Интеллектуальная собственность и авторское право.