Список учителей МОУ СОШ с.Сосновоборское Петровского района, Интел Обучение для будущего, курс V10
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Аудитория: учителя-предметники, воспитатели с 20.05.2010 по 26.05.2010
Преподаватель:
Рефлексия[править]
Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.
Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.
День 1. Обучение с использованием метода проектов[править]
План работы:
- Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
- Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
- Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
- Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
- Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
- Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
- Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля Блог для рефлексии
Полезные ссылки[править]
День 2. Планирование проекта. Интернет в проектной деятельности[править]
План работы:
Модуль2: Планирование учебного проекта
- просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект
- Работа в малых группах - педагогическая практика "Использование вопросов для мотивации учащихся"
- Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебных проектов
- Определить дидактические цели учебных проектов
- Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта
- Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию
- составление графика оценивания (в визитке)
- Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта
- Обсуждение презентации учителя в парах
- Рефлексия Блог для рефлексии
Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
- Работа в малых группах - Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении
- Знакомство с теорией по авторскому праву, подготовка шаблонов
- Просмотр списка навыков 21 века. Пересмотр раздела визитки "Результаты обучения"
- Педагогическая практика - групповая работа работа "Безопасное и ответственное использование интернет"
- Использование Интернет для поиска информации по проекту
- Рефлексия по результатам изучения третьего модуля
- Рефлексия Блог для рефлексии
3 день. Создание продуктов проектной деятельности учащихся. Оценивание в проекте[править]
Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся
- Создать страницу проекта На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта Учебный проект Пример
- Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование работы учащегося
- Создание работы учащегося в виде вики-статьи Используйте Шаблон:Исследование учащихся
- Заполнение раздела визитки Учебные мероприятия
- Рефлексия по результатам четвертого модуля
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
- Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть
- Учебный проект Верный друг и страдалец мегаполиса
- Учебный проект Полуостров сокровищ
- Рефлексия Блог для рефлексии
Модуль 5:
- Обсуждение в вики работ учащихся (просмотрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) *Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания
- мини-тренинг "Стратегии оценивания"
- Работа в малых группах над созданием инструмента для оценивания навыков 21 века
- Размещение итогов групповой работы в вики, обсуждение результатов работы групп
- Просмотр примеров критериев оценивания. Создание 1 критерия оценивания и самооценивания работы учащегося
- Заполнение раздела визитки План оценивания
- Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта
- Рефлексия по результатам пятого модуля
- Рефлексия Блог для рефлексии
4 день. Планирование успешной работы учащихся по проекту. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
план работы:
Модуль 6
- Изучение материала про дифференцированное обучение на учебном диске
- Заполнение раздела визитки про дифференциацию
- Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся
- Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов
- Разработка дидактических материалов
- Корректировка визитной карточки проекта
- Рефлексия по результатам изучения 6 модуля
- Рефлексия Блог для рефлексии
Модуль 7
- Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся
- Разработка плана проведение проекта в школе
- Окончательное заполнение визитки проекта
- Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио
- Загрузка портфолио в вики (правила именования файлов при загрузке в СарВики),
- Рефлексия по результатам изучения 7 модуля
- Рефлексия Блог для рефлексии
5 день. Представление и защита портфолио проекта=Поразмышляйте о заданиях и подходы данного модуля.[править]
план работы:
- Педагогическая практика. Дискуссия на тему "Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде"
- Критерии, по которым оцениваем работу
- Обсуждение проектов в вики (Группа комментирует проекты по предложенным критериям. Запишите свои комментарии в разделе Обсуждение комментируемого проекта. Не забудьте представиться)
- Рефлексия по результатам изучения модуля 8 Блог для рефлексии
- Заполнить анкету выходного контроля по Основному очному курсу (V 10) на сайте программы Интел "Обучение для будущего"
Ресурсы[править]
Примеры портфолио проектов:
- Тюрина Светлана Витальевна | Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
- Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
- Романова Татьяна Михайловна Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма
- Калинкина Елена Георгиевна Учебный проект Глобальные проблемы современности
- Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
Список слушателей[править]
- Тюкалова Юлия Владимировна Учебный проект Фольклорные традиции в литературе XX века
- Магрицкая Елена Александровна Учебный проект Мы этой памяти верны
- Голодаева Наталия Славиевна Учебный проект Дорога к звёздам
- Денисова Ольга Николаевна Учебный проект Именем и словами созданный держится мир
- Горбунова Ольга Александровна Учебный проект Природа - источник красоты, добродетели и познания
- Елисеева Наталья Борисовна Учебный проект Удивительное вещество вода
- Андреева Татьяна Петровна Учебный проект О быстротечном и вечном
- Овтова Надежда Александровна Учебный проект Королева жизни
- Безшапошникова Ольга Владимировна Учебный проект Химия и современный человек
- Трифонова Ирина Константиновна Учебный проект В некотором царстве, в некотором государстве...