Современные информационные технологии 19 сентября

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Трениниг проведен в рамках курсов повышения квалификации по накопительной системе с учителями математики г. Балашова и Балашовского района.

Дата: 19.09.2009

Преподаватель Сухорукова Елена Владимировна

Source(s): Современные информационные технологии

Цели

  • познакомить с возможностями использования социальных сервисов Интернета для эффективной инновационной деятельности педагога;
  • изучить возможности использования социальных сервисов Интернета в собственной практической деятельности учителя и для активизации познавательной деятельности учащихся.

Source(s): Современные информационные технологии

Методические задачи

  • познакомиться с понятием социального Интернета;
  • смоделировать ситуацию обучения с активным использованием сетевых сервисов Интернет;
  • рассмотреть варианты возможного использования социального Интернета.

Source(s): Современные информационные технологии

Ход занятий:

1. Лекция "Сетевые социальные сервисы как средство активизации познавательной деятельности учащихся". Обзор социальных сервисов Веб 2.0.

  • Средства для хранения закладок - средства для хранения ссылок на веб-страницы, которые Вы регулярно посещаете. Такое средство предоставляется и обычным браузером, с помощью которого просматривает Интернет-ресурсы пользователь, однако новые социальные средства хранения закладок имеют принципиальные отличия, а именно:
    • Ссылки можно добавлять с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
    • Ссылки будут доступны с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
    • Каждая закладка должна быть помечена одним или несколькими тегами (метками-категориями). Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Если закладка, которую Вы собираетесь добавить, уже находится в чьей-то коллекции, то вам сразу будет предложено принять популярные теги.
  • Социальные сетевые сервисы для хранения мультимедийных ресурсов – средства сети Интернет, которые позволяют бесплатно хранить, классифицировать, обмениваться цифровыми фотографиями, аудио- и видеозаписями, текстовыми файлами, презентациями, а также организовывать обсуждение ресурсов.
  • Сетевые дневники (блоги) - сервис Интернет, позволяющий любому пользователю вести записи любых текстов. По аналогии с личными дневниками блоги называют сетевыми дневниками. Ведущий дневник (блоггер) может управлять доступом к своим записям: делать их открытыми всем желающим, определенному кругу пользователей или совсем приватными. Блоггеры могут объединяться в сообщества и организовывать совместные записи и обсуждения.
  • ВикиВики (WikiWiki) – социальный сервис, позволяющий любому пользователю редактировать текст сайта (писать, вносить изменения, удалять, создавать ссылки на новые статьи). Различные варианты программного обеспечения Вики (викидвижки) позволяют загружать на сайты изображения, файлы, содержащие текстовую информацию, видеофрагменты, звуковые файлы и т.д.
  • Социальные геосервисы – сервисы сети Интернет, которые позволяют находить, отмечать, комментировать, снабжать фотографиями различные объекты в любом месте на изображении Земного шара с достаточно высокой точностью. используются реальные данные, полученные с помощью околоземных спутников.
  • Социальные сервисы, позволяющие организовывать совместную работу с различными типами документов – интегрированные сервисы Интернет, ориентированные на организацию совместной работы с текстовыми, табличными документами, планировщиками, другими корпоративными задачами. Так, например, возможно организовать совместное редактирование документа, выложенного в сети Интернет несколькими пользователями одновременно. При этом все изменения будут зафиксированы по времени их внесения и по содержанию изменений.
  • Карты знаний (англ. Mind map) — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем. Также может рассматриваться как удобная техника альтернативной записи. В русских переводах термин может звучать по-разному — карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд-мэпы. Среди появившихся в сети в последнее время сервисов построения карт знаний наиболее простым и дружелюбным представляется сервис Bubbl.us
  • Социальные поисковые системы - это системы, которые позволяют пользователям самим определять в каком направлении вести поиск, какие сайты просматривать прежде всего, на какие слова обращать первоочередное внимание и каким образом представлять найденные результаты. На основе поисковых двигателей нового поколения мы можем построить свои собственные индивидуальные или коллективные поисковые машинки. Поиск можно адаптировать к определенной тематике и к определенному сообществу. Source(s): Современные информационные технологии

    2. Практика "Организация проектной деятельности с использованием технологии Вики-Вики"

    Давайте познакомимся! Регистрация участников

    Практическое знакомство учителей с социальными сервисами.

    2.1. Зарегистрируйтесь на СарВики

    2.2. Создайте свою личную страничку участника.

    Разместите на ней информацию о себе:

    • Фамилия
    • Имя
    • Отчество
    • Район (город)
    • Образовательное учреждение
    • Должность
    • E-mail
    • Интересы.

    2.3. Разбейтесь на группы и внесите свои данные в раздел Участники (настройте ссылку на свою личную страничку).

    Участники

    Фамилия, имя, отчество
    Образовательное учреждение
    Почта
    Группа 1 . .
    1 Цветкова Татьяна Александровна Гимназия им.Ю.А.Гарнаева. ninac@list.ru
    2 Маршалова Галина Ивановна МОУ гимназия №1 marshalovagi@mail.ru
    3 Юрко Оксана Александровна МОУ СОШ №12 г. Балашова Safirra@yandex.ru
    4 Юрко Олеся Александровна МОУ СОШ №12 г. Балашова Safirra@yandex.ru
    5 Безрукова Ольга Ивановна МОУ СОШ №16 г. Балашова olga. bezruckova@yandex.ru
    Группа 2 . .
    6 Политова Тамара Алексеевна МОУ ГПЛИ г.Балашова politamara@yandex.ru.
    7 Борисова Татьяна Васильевна МОУ ГПЛИ г.Балашова .
    8 Пирогова Лариса Васильевна МОУ ГПЛИ г.Балашова .
    9 Кривенков Сергей Владимирович . МОУ СОШ №3. sergkrivenk@yandex.ru
    10 Яшкина Светлана Юрьевна МОУ СОШ №5 YashkinaS@mail.ru


    Группа 3 . .
    11 Могилатова Наталия Алексеевна МОУ СОШ № 3 mognat5@rambler.ru
    12 Балабанова Ольга Михайловна МОУ гимназия №1 г. Балашова scre2007@rambler.ru.
    13 Бабичев Юри . . .
    14 Музалькова Марина Геннадьевна МОУ СОШ № 7 Wanderer7@mail.ru
    15 Мысякина Валентина Алексеевна МОУ СОШ № 5 MysyakinaV@mail.ru
    Группа 4 . .
    16 Михайлова Марина Ивановна МОУ СОШ № 16 mari19652008@rambler.ru
    17 Клушина Наталия Владимировна МОУ Гимназия им.Ю.А.Гарнаева klu-nataliya@yandex.ru
    18 Афонькина Галина Ивановна МОУ Гимназия им.Ю.А.Гарнаева afongalina@yandex.ru
    19 Бабичева Ирина МОУ СОШ №12 babicheff.iury@yandex.ru
    20 Рзянина Валентина Викторовна МОУ СОШ №9 rzyanina59@rambler.ru


    Группа 5 . .
    21 Тютюкина Наталья Борисовна гимназия №1 .tutuckina2009@yandex.ru
    22 Шаповаленко Ольга Юрьевна МОУ СОШ №9 spiri irinka@rambler.ru
    23 Авдасёва Валентина Ивановна МОУ СОШ №7 v.avdasiva@yandex.ru
    24 Стрелюхина Лидия Михайловна МОУ СОШ №3 strei78@bk.ru
    25 Килымнык Оксана Владимировна МОУ СОШ №15 okilym@yandex.ru
    26 Судакова Ирина Анатольевна МОУ СОШ №12 SudakovaI@bk.ru
    27 Добрынина Ольга Викторовна МОУ СОШ №15 dobr2009@mail.ru
    28 Бурлак Наталия Владимировна МОУ ГПЛИ natali71luna@yandex.ru
    29 Цаплина Татьяна Алексеевна МОУ СОШ №6 super-teacher@mail.ru
    30 Зыкова Ольга Евгеньевна МОУ ГПЛИ г.Балашова .
    31 . . .
    32 . . .
    33 . . .







    2.4. Обсудите в группе и ответьте на следующие вопросы:

    Группа 1

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Сетевое сообщество это - совокупность людей, общающихся между собой и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.--Безрукова Ольга 09:10, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Ориентироваться в многообразии сервисов легче всего с помощью поисковиков различных типов. Каждый может выбрать себе данные в форме слова или словосочетания и используя теги. --Юрко Оксана 09:14, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Веб 2.0 нужен полезен и интересен учащимся.--Татьяна 08:59, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Веб 2.0 обязательно нужен для успехов учеников, так как это изучение новых технологий, и возможность работать в группах, чтобы сделать общее дело. --Юрко Олеся 09:35, 19 сентября 2009 (MSD)

    Группа 2

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Веб 2.0 является полезным средством обучения, т. к. поражает многообразием информации в различных образовательных областях --Яшкина Светлана 10:39, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Да Web 2.0 является очень полезным средством для обучения учеников.--Sergej 09:04, 19 сентября 2009 (MSD)



    Группа 3

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Группа людей обьединенных одной целью и обменивающихся информацией.--Музалькова Марина 10:23, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Нужно участвовать в работе форумов и не только..--Балабанова Ольга 10:00, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Веб2.0 является хорошим средством для обучения--Могилатова Наталия 09:30, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Да.--Юрий Бабичев 09:46, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Веб2.0 не только способствует учебным успехам обучающихся, но и способствует лучшей социализации детей.--Мысякина Валентина 10:55, 19 сентября 2009 (MSD)


    Группа 4

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.--Михайлова Марина 10:08, 19 сентября 2009 (MSD)

    Группа 5

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?


    Ответы

    Да, считаю, что нужен. Это интересно, полезно, оперативно.---Наталия Бурлак

    • Да,считаю необходимым--Шаповаленко Ольга 10:01, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Веб 2.0. для будущих учеников может служить не только источником информации, но и даст возможность общения, обмена информацией между пользователями. --Добрынина Ольга 11:41, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. --Килымнык Оксана 11:19, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Я думаю, что скоро все учителя и ученики будут свободно работать с Веб 2.0, но для этого надо приобрести всем необходимый навык.--Цаплина Татьяна 12:56, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Веб 2.0 является полезным средством обучения, т. к. поражает многообразием информации в различных образовательных областях --Зыкова Ольга Евгеньевна 23:10, 28 сентября 2009 (MSD)

    3. Круглый стол "Правовые и технологические средства организации безопасности работы детей в Интернет"

    Вопросы для обсуждения:

    • Какие угрозы ожидают ребенка при работе в Интернет?
    • Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?
    • Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?
    • Как научить ребенка пользоваться чатами и службами мгновенных сообщений без вреда для него?
    • Для чего создается "Семейное соглашение о работе в Интернет"? Предложите свой вариант такого соглашения.
    • Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя?

    Группа 1

    • Ребенок может приобрести интернетзависимость.--Татьяна 09:05, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Расспрашивайте детей о том, что они находят в Интернете. Убедитесь в том, что дети проверяют сведения, найденные в Интернете, по другим источникам. Объясните детям, что важно использовать разные источники информации, а не только Интернет.Обучите детей способам эффективного поиска сведений в Интернете.--Юрко Оксана 09:18, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Нет--Маршалова Галина 09:10, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Научите детей никогда не выдавать личную информацию по электронной почте, в чатах, системах мгновенного сообщения и т.д. Чтобы обезопасить подростка, создайте для него новые правила пользования Интернетом, в которых укажите список запрещенных сайтов и сколько времени ребенок может проводить в сети. Объясните, чем опасны азартные игры и возьмите за правило знакомиться с сайтами, которые посещают подростки. По-прежнему держите компьютеры в общей комнате, убедитесь в том, что люди, с которыми общаются ваши дети, им знакомы. Запрет личной информации остается прежним. --Юрко Олеся 09:35, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Сложность в отборе материала из его огромного многообразия. --Безрукова Ольга 09:48, 19 сентября 2009 (MSD)

    Группа 2

    • нагрузка на зрение, высокочастотные электромагнитные поля,психическая нагрузка,неудобная поза: появляются боли в спине, головные боли, болят суставы кистей рук, что может стать причиной возникновения различных заболеваний опорно-двигательной системы. Политова Тамара Алексеевна
    • Объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернет – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены. Борисова Татьяна Васильевна


    • Да ребёнок может быть интернетзависимым.--Sergej 09:19, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Для общения в чатах необходимо пользоваться Ником и ни в коем случае не отвечать на материальные просьбы отвечающего--Яшкина Светлана 10:41, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Сложность в отборе материала из большого его многообразия. Безрукова О.

    Группа 3

    • Ребёнок может стать интернетзависимым.--Юрий Бабичев 09:53, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Брать информацию только с официальных сайтов.--Музалькова Марина 10:26, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Может. если его не контролировать.--Балабанова Ольга 10:01, 19 сентября 2009 (MSD)
    • "Семейное соглашение о работе в Интернете" нужно для ограждения детей от вредных сторон Интернета. --Мысякина Валентина 10:59, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Много лишней информации--Могилатова Наталия 09:30, 19 сентября 2009 (MSD)

    Группа 4

    • нагрузка на зрение,психическая нагрузка, появляются боли в спине, головные боли, болят суставы кистей рук, что может стать причиной возникновения различных заболеваний опорно-двигательной системы.--Михайлова Марина 10:27, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Пользоваться другими источниками информации.--Клушина Наталия 10:34, 19 сентября 2009 (MSD)

    Группа 5

    • Ребёнок может получить не нужную информацию.--Авдасёва Валентина Ивановна 10:32, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Реже выходить в интернет.--Шаповаленко Ольга 10:33, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Да, ребёнок может стать интернет-зависимым.--Тютюкина Наталья Борисовна 10:02, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Ребенок не только может стать интернетзависимым, но и полностью "перейти" в виртуальный мир. В первую очередь, необходимо родителям (если есть домашний Интернет)проявить интерес не только о деятельности ребенка в сети Интернет (его круг общения, посещаемые сайты, скачанные файлы, но и о времени "просиживания" в Интернете--Килымнык Оксана 11:35, 19 сентября 2009 (MSD)

    Да, я считаю, что ребенок может стать зависимым ои сети Интернет. Он может перепутать реальный и виртуальный мир.--Наталия Бурлак 12:13, 19 сентября 2009 (MSD)

    • Оградить ребёнка от ненужной информации--Стрелюхина 11:02, 19 сентября 2009 (MSD)
    • При продолжительной работе в сети Интернет ребенок может потерять зрение --Добрынина Ольга 11:40, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Много лишней информации--Судакова Ирина 11:31, 19 сентября 2009 (MSD)
    • Чтобы найти нужную информацию, приходится много времени тратить на ее поиск. Не все материалы, размещенные на сайтах являются нужными и полезными. Очень много безграмотных статей, а так же переписанных друг у друга. Авторские права участников интернет- сообществ практически ни чем не защищены, поэтому наблюдается самый обыкновенный плагиат. Уважаемые коллеги, давайте будем соблюдать авторские права!--Цаплина Татьяна 13:07, 19 сентября 2009 (MSD)

    4.Создаем документ вместе

    1 группа

     Н.И.Лобачевский
    

    И.Фирсов Высокий лоб, нахмуренные брови,
    В холодной бронзе-отраженный луч...--Татьяна 09:18, 19 сентября 2009 (MSD)
    Но даже неподвижный и суровый
    Он,как живой,- спокоен и могуч.--Маршалова Галина 09:49, 19 сентября 2009 (MSD)


    ГАЛУА
    А. Марков
    

    Заходил паренёк в сюртучке небогатом,
    Чтобы в лавке табак и мадеру купить.
    Приглашала любезно, как младшего брата,
    Разбитная хозяйка и впредь заходить.--Юрко Оксана 09:32, 19 сентября 2009 (MSD)
    Провожала до двери вздыхая устало,
    Вслед ему разводили руками: "Чудак!
    На четыре сантима опять обсчитала,
    А четыре сантима теперь не пустяк!--Юрко Олеся 09:41, 19 сентября 2009 (MSD)
    Кто-то мне наболтал,будто видный учёный,
    Математик какой-то мосье Галуа.
    Как же может открыть мировые законы
    Это вот, с позволенья сказать, голова?!"--Безрукова Ольга 09:49, 19 сентября 2009 (MSD)

    2 группа

    От одного до десяти 
    

    С.Я. Маршак
    Не из учебника задача,
    Вот один ильединица,
    Очень тонкая единница.
    А вот это цифра два.--Sergej 09:01, 19 сентября 2009 (MSD)
    Полюбуйся, какова
    Выгибает двойка шею
    Волочится хвост за нею. --Яшкина Светлана 10:44, 19 сентября 2009 (MSD)

    3 группа

    Про число "Пи"-3,1415926

    С.Бобров
    Гордый Рим трубил победу
    Над твердыней Сиракуз;--Могилатова Наталия 09:35, 19 сентября 2009 (MSD)
    Но трудами Архимеда
    Много больше я горжусь.--Мысякина Валентина 10:59, 19 сентября 2009 (MSD)
    Надо нынче нам заняться,
    Оказать старинке честь,--Юрий Бабичев 10:01, 19 сентября 2009 (MSD)
    Чтобы нам не ошибаться,
    Чтоб окружность верно счесть,--Балабанова Ольга 10:04, 19 сентября 2009 (MSD)
    Три-четырнадцать-
    пятнадцать-девяносто два и шесть!--Музалькова Марина 10:29, 19 сентября 2009 (MSD)

    4 группа

    Иная шутка, словцо бедовое
    Мудрей,чем книжица стопудовая.
    Ведь не таблицею умножения
    Подчас является к нам прозрение?--Бабичева Ирина 11:19, 19 сентября 2009 (MSD)



    Теорема Виета

    По праву достойна в стихах быть воспета
    О свойствах корней теорема Виета. --Михайлова Марина 09:59, 19 сентября 2009 (MSD)
    Что лучше, скажи, постоянства такого:
    Умножишь ты корни-и дробь уж готова:--Клушина Наталия 10:28, 19 сентября 2009 (MSD)
    В числителе с, в знаменателе а,
    А сумма корней тоже дроби равна.--Афонькина Галина 10:51, 19 сентября 2009 (MSD)
    Хоть с минусом дробь эта, что за беда-
    В числителе Ь, в знаменателе а.--Рзянина Валентина 11:14, 19 сентября 2009 (MSD)

    5 группа

    АРХИМЕД
    Д.Кедрин

    Нет,не всегда смешон и узок
    Мудрец, глухой к делам земли:--Тютюкина Наталья Борисовна 10:01, 19 сентября 2009 (MSD)
    Уже на рейде в Сиракузах
    Стояли римлян лорабли.
    Над математиком курчавым
    Солдат занес короткий нож,--Шаповаленко Ольга 10:08, 19 сентября 2009 (MSD)
    А он на отмели песчаной
    Окружность вписывал в чертёж
    --Авдасёва Валентина Ивановна 10:40, 19 сентября 2009 (MSD)
    Ах, если б-лихую гостью-
    Мне так же встретить повезло,
    Как Архимед, чертивший тростью
    В минуту гибели - число!--Стрелюхина 11:08, 19 сентября 2009 (MSD)

    Формула приведенного квадратного уравнения 

    Р со знаком взяв обратным,
    На 2 мы его разделим--Судакова Ирина 11:31, 19 сентября 2009 (MSD)
    И от корня аккуратно
    Знаком минус, плюс отделим.
    А под корнем, очень кстати,--Добрынина Ольга 11:43, 19 сентября 2009 (MSD)
    Половина р в квадрате.
    Минус q - и вот решенье
    Небольшого уравненья. --Килымнык Оксана 11:27, 19 сентября 2009 (MSD)
    В.Брюсов.
    Мечтатели, сибиллы и пророки,
    Дорогами, запретными для мысли,
    Проникли-вне сознания-далеко,
    Туда, где светят царственные числа.
    (MSD)
    --Наталия Бурлак 12:19, 19 сентября 2009 (MSD)

    ОБ АРИФМЕТИКЕ
    В. Шефнер

    Чтоб водить корабли,
    Чтоб в небо взлететь,
    Надо многое знать,
    Надо многое уметь.
    И при этом, и при этом,
    Вы заметьте-ка,
    Очень важная наука
    А-риф-ме-ти-ка!

    Почему корабли
    Не садятся на мель,
    А по курсу идут
    Сквозь туман и метель?
    Потому что, потому что,
    Вы заметьте-ка,
    Капитанам помогает
    А-риф-ме-ти-ка!

    Чтоб врачом, моряком
    Или летчиком стать,
    Надо прежде всего
    Арифметику знать.
    И на свете нет профессии,
    Вы заметьте-ка,
    Где бы нам не пригодилась
    А-риф-ме-ти-ка!
    --Цаплина Татьяна 13:13, 19 сентября 2009 (MSD)

    4.Задания для групп

    • Зайдите на страницу своей группы и ознакомьтесь с индивидуальным заданием.
    • Перейдите по ссылке, указанной в задании, на сайт социального сервиса; освойте назначение данного сервиса и принцип работы с ним.
    • Кратко опишите назначение и принцип работы социальных сервисов на странице группы. Подготовьте от группы пятиминутное выступление.

    Группа 1

    Группа 2

    Группа 3

    Группа 4

    Группа 5

    Рефлексия

    • Что полезного Вы получили на курсах?
    • Было ли знакомство с сервисами Веб 2.0 впервые?
    • Будете ли использовать социальные сервисы в своей работе и дальше?

    Ответы на вопросы рефлексии разместите на своей личной Wiki-страничке.


    Где можно больше узнать о сетевых социальных сервисах?