Современные информационные технологии 18 сентября

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Трениниг проведен в рамках курсов повышения квалификации по накопительной системе с учителями математики г. Балашова и Балашовского района.

Дата: 18.09.2009

Преподаватель Сухорукова Елена Владимировна

Цели

  • познакомить с возможностями использования социальных сервисов Интернета для эффективной инновационной деятельности педагога;
  • изучить возможности использования социальных сервисов Интернета в собственной практической деятельности учителя и для активизации познавательной деятельности учащихся.

Методические задачи

  • познакомиться с понятием социального Интернета;
  • смоделировать ситуацию обучения с активным использованием сетевых сервисов Интернет;
  • рассмотреть варианты возможного использования социального Интернета.

Ход занятий:

1. Лекция "Сетевые социальные сервисы как средство активизации познавательной деятельности учащихся". Обзор социальных сервисов Веб 2.0.

  • Средства для хранения закладок - средства для хранения ссылок на веб-страницы, которые Вы регулярно посещаете. Такое средство предоставляется и обычным браузером, с помощью которого просматривает Интернет-ресурсы пользователь, однако новые социальные средства хранения закладок имеют принципиальные отличия, а именно:
    • Ссылки можно добавлять с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
    • Ссылки будут доступны с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
    • Каждая закладка должна быть помечена одним или несколькими тегами (метками-категориями). Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Если закладка, которую Вы собираетесь добавить, уже находится в чьей-то коллекции, то вам сразу будет предложено принять популярные теги.
  • Социальные сетевые сервисы для хранения мультимедийных ресурсов – средства сети Интернет, которые позволяют бесплатно хранить, классифицировать, обмениваться цифровыми фотографиями, аудио- и видеозаписями, текстовыми файлами, презентациями, а также организовывать обсуждение ресурсов.
  • Сетевые дневники (блоги) - сервис Интернет, позволяющий любому пользователю вести записи любых текстов. По аналогии с личными дневниками блоги называют сетевыми дневниками. Ведущий дневник (блоггер) может управлять доступом к своим записям: делать их открытыми всем желающим, определенному кругу пользователей или совсем приватными. Блоггеры могут объединяться в сообщества и организовывать совместные записи и обсуждения.
  • ВикиВики (WikiWiki) – социальный сервис, позволяющий любому пользователю редактировать текст сайта (писать, вносить изменения, удалять, создавать ссылки на новые статьи). Различные варианты программного обеспечения Вики (викидвижки) позволяют загружать на сайты изображения, файлы, содержащие текстовую информацию, видеофрагменты, звуковые файлы и т.д.
  • Социальные геосервисы – сервисы сети Интернет, которые позволяют находить, отмечать, комментировать, снабжать фотографиями различные объекты в любом месте на изображении Земного шара с достаточно высокой точностью. используются реальные данные, полученные с помощью околоземных спутников.
  • Социальные сервисы, позволяющие организовывать совместную работу с различными типами документов – интегрированные сервисы Интернет, ориентированные на организацию совместной работы с текстовыми, табличными документами, планировщиками, другими корпоративными задачами. Так, например, возможно организовать совместное редактирование документа, выложенного в сети Интернет несколькими пользователями одновременно. При этом все изменения будут зафиксированы по времени их внесения и по содержанию изменений.
  • Карты знаний (англ. Mind map) — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем. Также может рассматриваться как удобная техника альтернативной записи. В русских переводах термин может звучать по-разному — карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд-мэпы. Среди появившихся в сети в последнее время сервисов построения карт знаний наиболее простым и дружелюбным представляется сервис Bubbl.us
  • Социальные поисковые системы - это системы, которые позволяют пользователям самим определять в каком направлении вести поиск, какие сайты просматривать прежде всего, на какие слова обращать первоочередное внимание и каким образом представлять найденные результаты. На основе поисковых двигателей нового поколения мы можем построить свои собственные индивидуальные или коллективные поисковые машинки. Поиск можно адаптировать к определенной тематике и к определенному сообществу.

    2. Практика "Организация проектной деятельности с использованием технологии Вики-Вики"

    Давайте познакомимся! Регистрация участников

    Практическое знакомство учителей с социальными сервисами.

    2.1. Зарегистрируйтесь на СарВики

    2.2. Создайте свою личную страничку участника.

    Разместите на ней информацию о себе:

    • Фамилия
    • Имя
    • Отчество
    • Район (город)
    • Образовательное учреждение
    • Должность
    • E-mail
    • Интересы.

    2.3. Разбейтесь на группы и внесите свои данные в раздел Участники (настройте ссылку на свою личную страничку).

    Участники

    Фамилия, имя, отчество
    Образовательное учреждение
    Почта
    Группа 1 . .
    1 Житина Татьяна Владимировна . МОУ СОШ с.Пады Балашовский район. zhitinatatyana@yandex.ru.
    2 Красникова Елена Анатольевна МОУ СОШ п.Соцземледельский Балашовского района Саратовской области ekrasni@yandex.ru.
    3 Туровская Марина Ивановна моусош №4 г. Балашова. chichkova-tatjan@jandex.ru.
    4 Галаева Елена Геннадьевна МОУ сош р.п.Пинеровка. scpinerGEG@yandex.ru.
    5 Алексеева Наталия Ивановна филиал МОУ СОШ с. Святославка Самойловского района в п. Передовой. peredovoy67@mail.ru.
    Группа 2 . .
    6 Карева Галина Васильевна. МОУ сош с.Барки. shbarki@mail.ru.
    7 Помыкалова Елена МОУ СОШ пос. Восход. voshod1366@mail.ru.
    8 Хмырова Ирина Анатольевна МОУ СОШ с.Репное. khmy-irina.@yandex.ru
    9 Мухортова Светлана Владимировна МОУ СОШ с.Родничок. muhortova_svetla@mail.ru
    10 Тетюхина Валентина МОУ СОШ с.Лесное. Lesnoeschool@mail.ru
    Группа 3 . .
    11 Косоногов Александр Алексеевич МОУ СОШ с.Хопёрское kosonogovaleksa@mail.ru
    12 Матвеев Олег Викторович МОУ ВСОШ№4 .
    13 Коновалова Надежда Васильевна филиал МОУ "сош с.Святославка" в селе Николаевка pola.98@yandex.ru .
    14 Володченко Людмила Николаевна МОУ "СОШ№ 2 рп Самойловка" margarita0211@yandekx.ru
    15 Дралюк Надежда. Самойловка № 1. .
    Группа 4 . .
    16 Плеханов Алексей Александрович МОУ СОШ с.Репное repn@rambler.ru
    17 Василенко Юлия Валерьевна МОУ СОШ с.Репное gulia19792009@rambler.ru
    18 Дурникина Марина Витальевна МОУ СОШ с.Сухая Елань shkola_suha.mail.ru
    19 Белоусова Наталия Дмитриевна МОУ СОШ с.Старый Хопер belousovanataliya@yandex.ru
    20 Пичугин Виталий Владимирович . МОУ сош р.п.Пинеровка wit111 [@] gmail.com
    Группа 5 . .
    21 Бесько Нина Петровна. МОУ СОШ с.Малая Семеновка .
    22 Николаева Ольга Дмитриевна . моу"сош С.Терновка Балашовского района EWOO2008 yandex.ru.
    23 Гусева Татьяна Васильевна. МОУ сош с. Большой Мелик schcolamelic@mail.ru
    24 Тверитина Елена Владимировна. МОУ СОШ с. Тростянка .trostscool@yandex.ru
    25 Приходько Елена Георгиевна. МОУ СОШ с.Тростянка. trostscool@yandex.ru.
    26 . . .
    27 . . .
    28 . . .
    29 . . .







    2.4. Обсудите в группе и ответьте на следующие вопросы:

    Группа 1

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке.--Житина Татьяна 09:08, 18 сентября 2009 (MSD)

    Группа 2

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы


    Группа 3

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. --Косоногов Александр 10:53, 18 сентября 2009 (MSD)
    • Я думаю нужно


    Группа 4

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. Благодаря сетевой поддержке перед сообществами обмена знаниями открываются новые возможности по представлению своих цифровых архивов и привлечению новых членов. Участник: Василенко Юлия
    • В многообразии сервисов нужно ориентироваться исходя из целей, которые необходимо достигнуть педагогу в конкретной ситуации. Участник: Плеханов Алексей
    • Веб 2.0 очень полезен для учащихся.--Белоусова Наталия Дмитриевна 12:01, 18 сентября 2009 (MSD)
    • Думаю, что Веб 2.0 полезен для учеников..--Дурникина Марина Витальевна 12:20, 18 сентября 2009 (MSD)
    • Социальные сервисы Интернета уже востребованы в системе образования. Формирование общеучебных компетенций учащихся затруднительно без использования Интернета.--Вит 17:46, 18 сентября 2009 (MSD)

    Группа 5

    Вопросы

    • Какое сообщество называют сетевым?
    • Как ориентироваться в многообразии сервисов?
    • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения?
    • Нужен ли Веб 2.0 для будущих успехов учеников?

    Ответы

    • Сообщество — это совокупность связей между людьми, имеющими что-то общее. (общие цели, интересы, взгляды, занятия, хобби, место жительства, пол, национальность, проблемы, обстоятельства …). Основой сообщества является общение между людьми--Приходько Елена Георгиевна 12:21, 18 сентября 2009 (MSD)
    • Зайти в поисковик и написать необходимый сервис.--Николаева Ольга Дмитриевна
    • да, он нужен для нашего развития.--Тверитина Елена Владимировна 12:15, 18 сентября 2009 (MSD)
    • да.
    • Очень нужен. Полезен. Современен. Интересен!--Гусева Татьяна 11:50, 18 сентября 2009 (MSD)

    3. Круглый стол "Правовые и технологические средства организации безопасности работы детей в Интернет"

    Вопросы для обсуждения:

    • Какие угрозы ожидают ребенка при работе в Интернет?
    • Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?
    • Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?
    • Как научить ребенка пользоваться чатами и службами мгновенных сообщений без вреда для него?
    • Для чего создается "Семейное соглашение о работе в Интернет"? Предложите свой вариант такого соглашения.
    • Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя?

    Группа 1

    • нагрузка на зрение,радиация, высокочастотные электромагнитные поля,психическая нагрузка,неудобная поза: появляются боли в мышцах шеи, спины, головные боли, болят суставы кистей рук, что может стать причиной возникновения различных заболеваний опорно-двигательной системы. Длительная стесненная поза затрудняет дыхание и может привести к приступам кашля. --Житина Татьяна 09:07, 18 сентября 2009 (MSD)

    Группа 2

    Группа 3

    • информации очень много и как правило выбрать нужную очень сложно, да ещё проблема в том на каком сайте она расположена.--Косоногов Александр 10:57, 18 сентября 2009 (MSD)

    Группа 4

    • Во-первых, большой объем информации,который ребенок не способен осмыслить.
      Во-вторых,неожиданное появление неэтичной информации, которая не соответствует возрастным особенностям ребенка и поэтому может неблагоприятно отразиться на его психическом здоровье. Василенко Юлия Валерьевна
    • Для того, чтобы научить ребёнка отличать правду от лжи, необходимо развивать у него критическое мышление, суть которого заключается в способности выявлять скрытый смысл в потребляемой информации. Плеханов Алексей Александрович
    • Может любой ребенок стать зависимым от интернет.--Дурникина Марина Витальевна 12:17, 18 сентября 2009 (MSD)
    • Не всегда выбирается верный "путь" поиска информации, что тормозит процесс поиска.--Белоусова Наталия Дмитриевна 11:49, 18 сентября 2009 (MSD)
    • Интернет-зависимость может и у взрослых развиться, а уж у детей тем более. Профилактика - функции неравнодушных и образованных в этом направлении взрослых: родителей и учителей. --Вит 17:49, 18 сентября 2009 (MSD)

    Группа 5

    4.Создаем документ вместе

    1 группа

    Н.И.Лобачевский   В.Фирсов 
    

    Высокий лоб, нахмуренные брови,
    В холодной бронзе - отраженный луч...
    Но даже неподвижный и суровый
    Он, как живой, - спокоен и могуч--Елена Галаева 08:53, 18 сентября 2009 (MSD)
    Когда-то здесь, на площади широкой,
    На этой вот казанской мостовой,
    Задумчивый, неторопливый строгий,
    Он шёл на лекции - великий и живой.--Житина Татьяна 08:58, 18 сентября 2009 (MSD)
    Пусть новых линий не начертят руки,
    Он здесь стоит, взнесенный высоко,
    Как утверждение бессмертья своего,
    Как вечный символ торжества науки.--Красникова Елена Анатольевна 09:05, 18 сентября 2009 (MSD)

    Галуа     А. Марков
    

    Заходил паренек в сертучке небогатом,
    Чтобы в лавке табак и мадеру купить.--Алексеева Наталия 09:11, 18 сентября 2009 (MSD)

    2 группа

                            В. Брюсов
    

    Мечтатели, сиббилы и пророки,
    Дорогами, запретными для мысли,
    Проникли - вне сознания - далёко,
    Туда, где светят царственные числа. --Карева Галина Васильевна 09:34, 18 сентября 2009 (MSD)

    Предчувствие разоблачает тайны,
    Проводником нелицемерным светит:
    Едва откроется намек случайный,
    Объемлет нас непересказаный трепет. --Помыкалова Елена Викторовна 09:41, 18 сентября 2009 (MSD)

    Вам поклоняюсь,вас желаю числа!
    Свободные,бесплотные, как тени,
    Вы радугой связующей повисли
    К раздумиям с вершины вдохновения.--Хмырова Ирина Анатольевна 09:47, 18 сентября 2009 (MSD)

    Числа

    Э.Верхарн

    Я - обезумевший в лесу Предвечных чисел!
    Как взоры пристальны их роковых проблем!--Тетюхина Валентина Владимировна 10:01, 18 сентября 2009 (MSD)

    3 группа

    Теорема Виета
    

    По праву достойна в стихах быть воспетым
    О свойствах корней теорема Виета. Матвеев Олег
    Что лучше, скажи, постоянства такого:
    Умножишь ты корни - и дробь уж готова:--Косоногов Александр 10:42, 18 сентября 2009 (MSD)
    В числителе с, в знаменателе а,
    А сумма корней тоже дробь равна.--Дралюк Надежда 11:05, 18 сентября 2009 (MSD)
    Хоть с минусом дробь эта,что за беда-
    В числителе b,в знаменателе а.
    --Володченко Людмила Николаевна 11:10, 18 сентября 2009 (MSD)

    4 группа

    Про число "ПИ" - 3,1415926    С. Бобров
    

    Гордый Рим трубил побед
    Над твердыней Сиракуз;--Белоусова Наталия Дмитриевна 11:43, 18 сентября 2009 (MSD)
    Но трудами Архимеда
    Много больше я горжусь.
    Надо нынче нам заняться,
    Оказать старинке честь, --Василенко Юлия Валерьевна 11:43, 18 сентября 2009 (MSD)
    Чтобы нам не ошибаться,
    Чтоб окружность верно счесть,
    Надо только постараться
    И запомнить все как есть-- Плеханов Алексей Александрович 11:43, 18 сентября 2009 (MSD)
    Три - четырнадцать -
    пятнадцать - девяносто два и шесть!--Дурникина Марина Витальевна 12:20, 18 сентября 2009 (MSD)

    5 группа

    Иная шутка, словцо бедовое
    Мудрей, чем книжеца стопудовая.
    Ведь не таблицею умножения
    Подчас является к нам прозрение?
    (Из стихотворения Владимира Михаловского "Мечта")
    Тверитина Елена Владимировна 12:27, 18 сентября 2009 (MSD)


    АРХИМЕД

    Д.Кедрин

    Нет, не всегда смешон и узок
    Мудрец, глухой к делам земли:
    Уже на рейде в Сиракузах
    Стояли римлян корабли. --Николаева Ольга Дмитриевна 11:44, 18 сентября 2009 (MSD)
    Над математиком курчавым
    Солдат занёс короткий нож,
    А он на отмели песчаной
    Окружность вписывал в чертёж. --Гусева Татьяна 12:01, 18 сентября 2009 (MSD)
    Ах,если б смерть-лихую гостью-
    Мне также встретить повезло,
    Как Архимед, чертивший тростью
    В минуту гибели-число!--Приходько Елена Георгиевна 12:17, 18 сентября 2009 (MSD)

    4.Задания для групп

    • Зайдите на страницу своей группы и ознакомьтесь с индивидуальным заданием.
    • Перейдите по ссылке, указанной в задании, на сайт социального сервиса; освойте назначение данного сервиса и принцип работы с ним.
    • Кратко опишите назначение и принцип работы социальных сервисов на странице группы. Подготовьте от группы пятиминутное выступление.

    Рефлексия

    • Что полезного Вы получили на курсах?
    • Было ли знакомство с сервисами Веб 2.0 впервые?
    • Будете ли использовать социальные сервисы в своей работе и дальше?

    Ответы на вопросы рефлексии разместите на своей личной Wiki-страничке.


    Где можно больше узнать о сетевых социальных сервисах?