Форум - Приглашаем обсудить первые результаты деятельности

Перейти к навигации Перейти к поиску
Обзор > Тьторы дошкольного образования Саратовской области > ТЬЮТОРЫ ДО или РЕАЛИЗУЕМ ФГОС ДО > Приглашаем обсудить первые результаты деятельности Ответить
[#11]

Уважаемые коллеги!

Кратко обозначьте первые результаты Вашей деятельности как тьютора или укажите ключевые проблемы реализации ФГОС дошкольного образования в Вашем муниципальном районе

Опубликовал Текучева Е.Н. (администратор) 21 марта 2016 в 16:54.
Отредактировал Текучева Е.Н. (администратор) 23 марта 2016 в 09:53.

Для ответа в ФОРУМЕ достаточно в ПУСТОМ ОКНЕ набрать текст и нажать клавишу СОХРАНИТЬ СООБЩЕНИЕ

Опубликовал Текучева Е.Н. (администратор) 21 марта 2016 в 17:00.

Уважаемые коллеги! Хочется выйти на откровенный разговор о том, с какими проблемами Вы столкнулись при реализации ФГОС ДО. Вместе мы постараемся найти решения.

Опубликовал Labutina0808 22 марта 2016 в 08:51.

Проблема при реализации ФГОС, на мой взгляд, одна - нежелание "перестроиться" на новую модель работы с детьми, родителями и т.д. Считается, что купили "нужную" литературу и методические пособия (чтобы показать при случае) и все, а образовательная деятельность проходит так,как проходила раньше по образу и подобию школьной модели (я учитель, а вы меня слушайте и делайте как я скажу)... А ещё проще - скачать с интернета и выдать как свою методическую разработку... Но поворота к старому нет и поэтому будем "ломать лед" !

Опубликовал Ковалева Елена Евгеньевна 30 марта 2016 в 12:50.
   Проблем много. Но они решаемы. Необходимо помнить, что никакие современные методические материалы и современное оборудование не дадут результаты, если не начать с себя. Гарантией успешной реализации ФГОС ДО могут стать новые отношения к педагогической деятельности, новое сознание, новая позиция.
Опубликовал Ромашкина Надежда Андреевна 5 апреля 2016 в 10:05.

Полностью согласна с Надеждой Андреевной!

Опубликовал Ковалева Елена Евгеньевна 6 апреля 2016 в 13:09.

Спасибо Елене Евгеньевне и Надежде Андреевне за высказанное мнение.

Начинаем "ломать лед"

Опубликовал Текучева Е.Н. (администратор) 13 апреля 2016 в 10:01.

Одной из проблем реализации ФГОС ДО до некоторых пор являлось отсутствие методического сопровождения нововведений. Благодаря созданию тьюторских команд и прямой связи с регионом эта проблема сейчас решается. Спасибо СОИРО!

Опубликовал Боровая Наталья Петровна 15 апреля 2016 в 10:42.

У меня предложение - публиковать на СарВики в банке лучших практик по реализации ФГОС образцовые локальные акты учреждений, регламентирующие процесс соблюдения ФГОС.

Опубликовал Боровая Наталья Петровна 15 апреля 2016 в 10:49.

Я не согласна с Вами, Наталья Петровна! Локальные акты (положения) должны отражать работу каждого конкретного учреждения, а в каждом ДОУ условия и реализации Программы, и кадровые, и материально-технические совершенно разные. Говорю так, потому что сталкивалась при этом на министерских проверках детских садов в нашем районе (Советском). Скачает заведующая положение,поставит в титульном листе свои реквизиты, а выполнять то, что прописано - опыта и возможностей не хватает, отсюда предписания такие, что и за полгода не выполнить! В тексте ФГОС ДО (а особенно в методических рекомендациях к стандарту) все очень доступно написано, что и как делать. Банк лучших практик ФГОС - это наша с вами реальная работа, каждого по своему - тем она и интересна!

Опубликовал Ковалева Елена Евгеньевна 19 апреля 2016 в 11:44.

"Ломать лёд" нужно! Но..... Можно ведь переломить так, что желание работать совсем не будет. Поэтому нужно помнить и о том, что большинство педагогов, которые работают в наших дошкольных организациях хотят, но не могут перейти на другую модель работы с детьми. Они понимают, соглашаются, могут объяснить, но как только доходит до практики с детьми (а количество детей в группе - 25 - 27 человек) - всё встаёт на свои места и у педагогов (особенно у опытных с большим стажем работы) срабатывает механизм "наработанных действий". А для молодых педагогов - главное знать возрастные особенности развития дошкольников и методику и только потом применять свои знания на практике, ориентируясь на ФГОС ДО. И ещё... Профессия воспитатель - это призвание! И есть педагоги, которые и без ФГОС ДО всю свою профессиональную деятельность работали в соответствии с этим документом. Они живут в "ДЕТСТВЕ", они чувствуют, понимают, поддерживают детей. Они видят в каждом малыше ЛИЧНОСТЬ. И это у них не отнять! А есть педагоги, которые и знают методику, и стараются соответствовать и работать так как рекомендуется, но у них нет самого главного - они не могут "увидеть", "почувствовать" ребёнка, понять его переживания. Они просто работают. И работают они хорошо - но это не ФГОС ДО.

   А по поводу ФГОС ДО с точки зрения оформления документации  - это совсем другой разговор.  Очень помогает общение   в тьюторской команде: узнаёшь что-то новое и предлагаешь свой опыт, свои идеи. Но как ПРАВИЛЬНО - пока никто не знает! Всё встанет на свои места после проверок. 
   Всё это рабочие моменты. Научимся, перестроимся и будем работать так как требует от нас новое время! Мы должны закладывать фундамент Человека будущего - а это невозможно без перехода на ФГОС ДО. Поэтому всё, что происходит сейчас с дошкольным образованием это естественно и нормально.
Опубликовал Корнилова Надежда 27 апреля 2016 в 06:38.
Страницы: 02