Изменения

Перейти к: навигация, поиск

Участник:Dubas.svetlana

17 701 байт убрано, 22:10, 19 июня 2014
Мои публикации на СарВики
Дубас Светлана Павловна, МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области»
Задание 1. «Формирование методических рекомендаций по использованию модулей ЭОР на уроке»
Упражнение 1. Подготовить личный каталог ресурсов по своему предмету. Каталог должен содержать не менее 10 ресурсов разных видов.
№ п/п Название Номер Вид ресурса Ссылка на ресурс Аннотация Класс
1. Сила тока. Измерение силы тока N 206034 Ресурс К-типа, И-типа, П-типа Интерактивное задание. Мультимедиа. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba06e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30
Вводится новая физическая величина - силу тока и ее единица. Объясняется назначение амперметра и способ включения его в электрическую цепь. 8 класс
2 Последовательное соединение проводников N 206055 Ресурс П-типа, К-типа, И-типа. Интерактивное задание. Мультимедиа http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba073-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=catalog&class=50&subject=30
Исследование законов последовательного соединения проводников 8 ткласс
3 Тест к уроку "Последовательное соединение проводников" N 206008 Ресурс К – типа.
Интерактивное задание.
тест http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b7961-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=catalog&class=50&subject=30
Самоконтроль по теме «Законы последовательного соединения проводников» 8 класс
4. Таблица "Условные обозначения элементов электрической цепи" N 186935 Ресурс И-типа, К-типа.
Чертеж/График/Схема.
Интерактивный стенд. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9aa12cf0-3a08-49b1-af32-b6f7a0c68660/?interface=catalog&class=50&subject=30
Таблица для изучения условных обозначений элементов электрической цепи на схемах. 8 класс
5. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления N 206052 Ресурс К-типа, И-типа, П-типа Интерактивное задание. Мультимедиа. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba070-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30
Вводится новая физическая величина - сопротивление проводника и его единица. 8 класс
6. Тест к уроку "Электрические цепи. Направление электрического тока"
N 205970 Ресурс К – типа.
Интерактивное задание.
тест http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b795b-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=teacher&class=50&subject=30
Проверяет усвоение учебного материала 8 класс
7. Электрическое напряжение. Измерение напряжения N 206035 Ресурс К-типа, И-типа, П-типа Интерактивное задание. Мультимедиа презентация http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30
Вводится новая физическая величина - напряжение, как величина, характеризующая электрическое поле, создающее электрический ток. Объясняется назначение вольтметра и способ включения его в электрическую цепь. 8 класс
8. Видеоролик - анимация "Направление электрического тока" N 186963 Ресурс И-типа, П-типа
видеоролик http://school-collection.edu.ru/catalog/res/32e9f7ae-7844-433d-9685-b0aecfbdcd1e/?interface=teacher&class=50&subject=30
Озвученная иллюстрация при рассмотрении вопроса о направлении электрического тока и направлении движения электронов в проводнике. 8 класс
9. Сайд-шоу "Сила электрического тока" N 186961 Ресурс И-типа, Иллюстрация http://school-collection.edu.ru/catalog/res/31ba0223-c24e-4e65-84cb-757b7851c6df/?interface=teacher&class=50&subject=30
Иллюстрированный и озвученный рассказ о значениях сил тока, встречающихся вокруг нас.
8 класс
10. Интерактивная задача "Параметры цепи с последовательным соединением резисторов" N 187066 Ресурс К – типа. Интерактивное задание http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3859a207-e86a-4415-80ed-5b80df515e08/?interface=teacher&class=50&subject=30
Для отработки умения находить силу тока, напряжение и сопротивления в цепи с последовательным соединением.
8 класс
Упражнение 2. Подготовьте методические рекомендации по использованию ресурсов единой коллекции ЦОР в соответствии с дидактическими единицами ГОС и темами учебника по своему предмету.Если позволят руководители семинара, то представляю методические рекомендации по использованию ресурсов единой коллекции в рамках конкретного урокаПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКАТема урока: «Исследование законов последовательного соединения проводников». Лабораторная работа.1. ФИО (полностью) Дубас Светлана Павловна2. Место работы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12 Закрытого административно-территориального образования Шиханы Саратовской области»3. Должность учитель4. Предмет физика5. Класс 86. Тема и номер урока в теме: «Электрические явления. Постоянный электрический ток», урок №87. Базовый учебник Физика 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/А.В. Перышкин, 12-е изд., стереотип. М. : Дрофа, 20098. Цель урока: Совершенствование практических навыков учащихся в использовании цифровых ресурсов при выполнении исследований в лабораторных работах по физике. 9. Задачи урока:- обучающие закреплять практические навыки пользования электроизмерительными приборами и умение правильно подключать их в электрическую цепь; выяснить особенности последовательного соединения проводников, сформулировать законы последовательного соединения;-развивающие развивать исследовательские навыки: наблюдения, умения сопоставлять и сравнивать результаты экспериментов, умения делать логические выводы, умения использовать ранее полученные теоретические знания на практике;-воспитательные формировать умение использовать теоретические сведения и практические навыки по изучаемой теме в жизни, умение заботиться о своем здоровье (выполнять правила по технике безопасности при использовании электрически приборов).10. Тип урока комбинированный урок (объяснение нового материала + урок-практикум)11. Формы работы учащихся: беседа, интерактивная лабораторная работа, самостоятельная работа12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, 15 компьютеров в сети13. Структура и ход урокаПриложение к плану-конспекту урока по темелабораторная работа «Исследование законов последовательного соединения проводников» с перечнем цифровых ресурсов №2 с цифровыми ресурсамиСтруктура урока№ Этап урока Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин)1 2 3 4 5 61. Сообщение темы, цели и задач практикума. Ресурс И-типа, К-типа. Чертеж/график/схема №3 (из таблицы №2). Общий инструктаж по лабораторному заданию. Демонстрация работы с компьютерного тренажера. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, работают с контрольным тренажером. 32. Актуализация опорных знаний и умений учащихся. Ресурсы К-типа, И-типа, П-типа. Интерактивные задания мультимедиа№4, №5, №6 (из таблицы №2). Осуществляет вводную беседу к занятию. Контролирует и корректирует теоретическую, практическую подготовку учащихся к лабораторной работе. Осуществляет контроль за вводным компьютерным тестированием и умением работать с интерактивным тренажером. Отправляет к интерактивным заданиям №4 (вопросы),№5 (вопросы),№6 (вопросы). Проходят вводное компьютерное тестирование, работают с интерактивными тренажерами, под руководством учителя. 43. Мотивация учебной деятельности учащихся. Ресурсы К-типа, И-типа, П-типа. Интерактивные задания мультимедиа№4, №5, №6 (из таблицы №2). Руководит отработкой некоторых отдельных экспериментальных действий и операций на виртуальных тренажерах из заданий №4 (кнопки 9,10),№5 (кнопки 7,8,9),№6 (кнопка 5). Осуществляет самостоятельный просмотр частей мультимедийных презентаций, на которых представлены эксперименты, близкие по своей цели к содержанию предстоящего лабораторного занятия. 44. Ознакомление с инструкцией выполнения лабораторной работы. Ресурс К-типа, И-типа, П-типа. Интерактивное задание мультимедиа№1 (из таблицы №2). Проводит общий инструктаж по выполнению мультимедийного лабораторного задания. Руководит отладкой эффективных режимов работы экспериментальных электрических цепей на виртуальных лабораторных стендах. Демонстрирует особенности работы с виртуальными приборами из ресурса №1 (кнопки 1-3). Слушают рекомендации учителя по применению компьютерных тренажеров, анимации, интерактивных моделей для проведения исследования. Отлаживают эффективные режимы работы экспериментальных установок на виртуальных лабораторных стендах. 35. Выполнение виртуальной лабораторной работы под руководством учителя. Ресурс К-типа, И-типа, П-типа. Интерактивное задание мультимедиа №1 (из таблицы №2). Осуществляет контроль работой учащихся с интерактивной моделью лабораторной работы и заполнением итогового планшета, отвечает на вопросы учащихся из ресурса №1 (кнопки 1-8). Самостоятельно выполняют лабораторную работу по исследованию законов последовательного соединения проводников на интерактивной модели. 156. Оформление отчета. Ресурс К-типа, И-типа, П-типа. Интерактивное задание мультимедиа№1 (из таблицы №2). Осуществляет контроль правильности составления отчета и выводов с использованием цифрового ресурса №1 (кнопка 8). Составляют отчет по результатам исследования с использованием цифрового ресурса. 47. Обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов работы. Ресурс К-типа, И-типа, П-типа. Интерактивное задание мультимедиа№1 (из таблицы №2). Анализирует результаты выполнения работ учащихся на примере интерактивной мультимедиа презентации №1 (кнопки 1-10). Презентуют отчеты о выполнении работы, демонстрируют качество выполнения интерактивных заданий в рамках лабораторной работы. 38. Самостоятельная работа. Ресурс К-типа Тест, интерактивное задание №2 (из таблицы №2). Наблюдает за ходом выполнения контрольного задания в рамках интерактивного теста. Выполняют контрольное задание в рамках интерактивного теста. 59. Домашнее задание. Работа (по желанию) по поиску аналогичной теме урока информации на сайтах http://www.fcior.edu.ru и ЕК ЦОР http://school-collection.edu.ruКонсультирование по осуществлению поиска на информационных сайтах Интернет альтернативных вариантов выполнения аналогичного задания Слушают рекомендации учителя, задают вопросы по технологии поиска информации 4Приложение к плану-конспекту урока лабораторная работа «Исследование законов последовательного соединения проводников»Таблица 2.ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР№ Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР1 Последовательное соединение проводников (N 206055) Ресурс П-типа, К-типа, И-типа. Интерактивное задание. Мультимедиа. Мультимедийная презентация. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba073-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=catalog&class=50&subjectО себе ==30
2 Тест к уроку <BIG><FONT COLOR="Последовательное соединение проводниковgray" (N 206008) Ресурс К – типа. Интерактивное задание. Тест. http>'''ФИО://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b7961-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=catalog&class=50&subject=30Дубас Светлана Павловна'''
3 Таблица "Условные обозначения элементов электрической цепи" (N 186935) Ресурс И-типа'''Образование: высшее, К-типа. Чертеж/График/Схема. Интерактивный стенд. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9aa12cf0-3a08-49b1-af32-b6f7a0c68660/?interface=catalog&class=50&subject=30СГПИ'''
4 Сила тока. Измерение силы тока (N 206034) Ресурс К-типа, И-типа, П-типа Интерактивное задание. Мультимедиа. Мультимедийная презентация. http'''Место работы://school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba06e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30МОУ "СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области"'''
5 Электрическое напряжение. Измерение напряжения (N 206035) Ресурс К-типа, И-типа, П-типа Интерактивное задание. Мультимедиа. Мультимедийная презентация. http'''Должность:учитель физики'''</FONT></school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30BIG>
6 Электрическое сопротивление проводников== Мои блоги и сайты == [http://nsportal. Единицы сопротивления (N 206052) Ресурс Кru/dubassvetlana Мой мини-типа, И-типа, сайт] [https://sites.google.com/site/sajtucitelafiziki580/ Сайт учителя физики Дубас С.П.] [http://dubas583.blogspot.ru/ Региональный конкурс "Истина где-типа Интерактивное заданието рядом"] [http://dubas581. Мультимедиаblogspot. Мультимедийная презентацияru/ Физика для малышей] == Мои публикации на СарВики ==1. [http://school-collectionwiki.edusaripkro.ru/catalogindex.php/res%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8]/669ba070Построение индивидуального образовательного маршрута с использованием дистанционных образовательных технологий при изучении физики 2.[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%22Google-e921c%D0%B0%D0%B9%D1%82_-11dc_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2:_%D0%B8%D0%B7_%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B%22" Доклад Google-95ffcайт -0800200c9a66/?interfaceкак среда для сетевого взаимодействия педагогов: из опыта работы"] ==pupil&classУчастие в дистанционных мероприятиях =50&subject=30 {{Участник телекоммуникационного проекта для педагогов Учить дистанционно? Легко!}}  {{Участник проекта Мои ИКТ-университеты}}!
148
правок

Навигация