Изменения

Перейти к навигации Перейти к поиску
Нет описания правки
Строка 56: Строка 56:  
-Будьте последовательны в своих действиях, доброжелательны.
 
-Будьте последовательны в своих действиях, доброжелательны.
 
Конечно, совсем капризов избежать не удастся, но свести их к минимуму для того, чтобы не травмировать психику ребенка под силу каждому любящему родителю.--[[Участник:Богомаз Наталья Анатольевна|Богомаз Наталья Анатольевна]] 13:26, 29 ноября 2012 (MSK)----
 
Конечно, совсем капризов избежать не удастся, но свести их к минимуму для того, чтобы не травмировать психику ребенка под силу каждому любящему родителю.--[[Участник:Богомаз Наталья Анатольевна|Богомаз Наталья Анатольевна]] 13:26, 29 ноября 2012 (MSK)----
 +
 +
----
 +
  В условиях функционирования замещающих семей проблема адекватности наказаний стоит очень остро. при сопровождении замещающих семей принимающие родители обучаются ненасильственным формам поведения в процессе воспитания ребёнка. Надо помнить, чем больше родители используют такие авторитарные методы воздействия, как приказы, нагоняи, придирки, ворчание, крики, брань, тем меньше это оказывает влияние на поведение их детей. Если же вдобавок взрослые разгневаны, раздражены, настроены враждебно или вовсе впадают в истерику, то не следует ожидать положительного результата.        Надо стремиться к тому, чтобы наказание не унижало личность ребёнка, не оскорбляло его человеческое достоинство. Наказание не достигает цели, если налагается в состоянии раздражения. Сознательную дисциплину невозможно установить путём грубых окриков. Порицание нужно делать кратко, ясно, твёрдо и требовательно, но без запальчивости и раздражения.        Наказание не должны быть слишком частыми. Если ими злоупотреблять, дети привыкают к ним и перестают на них реагировать. Но  в то же время нельзя снисходительно относиться к серьёзным недостаткам в поведении ребёнка и допускать безнаказанность.
 +
Но и конечно есть небольшие советы по поводу того, как сделать наказание эффективным, если соблюдать следующее условия:
 +
1. Наказывать как можно реже, только в том случае, когда без наказания нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
 +
2. Наказание не должно восприниматься ребёнком как месть или произвол. При наложении наказания взрослый ни в коем случае не должен демонстрировать сильный гнев или раздражение. О наказании сообщается спокойным тоном; при этом особо подчёркивается, что наказывается поступок, а не личность.
 +
3. После наказания проступок должен быть «предан забвению» . О нем больше не напоминают точно так же, как не вспоминают и наказании.
 +
4. Необходимо чтобы наказания не лились целыми потоками, одно за другим. В этом случае они не приносят никакой пользы, только нервируют ребёнка, а вследствие своего большого количества даже не могут быть приведены в исполнение.
 +
5. Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребёнок заявляет, что он готов в будущем исправить своё поведение, не повторять своих ошибок.
 +
6. Каждое наказание нужно строго индивидуализировать.--[[Участник:Рыжова Елена Геннадьевна|Рыжова Елена Геннадьевна]] 13:43, 29 ноября 2012 (MSK)----

Навигация