Изменения

Перейти к навигации Перейти к поиску
Нет описания правки
Строка 47: Строка 47:     
Скорректировать направляющие вопросы, цели проекта: добавить ИССЛЕДОВАНИЕ (или описать его подробнее, если оно было), обязательно добавить самооценку и элементы рефлексии и воплотить этот проет!
 
Скорректировать направляющие вопросы, цели проекта: добавить ИССЛЕДОВАНИЕ (или описать его подробнее, если оно было), обязательно добавить самооценку и элементы рефлексии и воплотить этот проет!
 +
 +
'''Оценка портфолио'''
 +
 +
1. Идея проекта заключается в моделировании дошкольниками различных ситуаций, которые могут происходить на дорогах. Тема проекта соответствует особенностям интересов и мотивации данного возраста детей (6 лет). Очевидна актуальность и "интересность" темы для участников проекта. Социальная и воспитательная значимость рассматриваемых в проекте проблем заключается в том, что в процессе работы над проектом ребята знакомятся с правилами дорожного движения, что позволит им в дальнейшем адаптироваться в окружающем мире.
 +
 +
2.Основополагающий вопрос учебного проекта абсолютно не соответствует критериям основополагающего вопроса. Данный вопрос ориентирован не на участников проекта (шестилетних детей), а на воспитателя, который руководит детьми, что не верно.
 +
Проблемные вопросы проекта также сформулированы для педагогов, а не для детей.
 +
Только учебные вопросы соответствуют правилам составления проекта.
 +
 +
3. Все разделы визитки заполнены, необходимо дополнить последний пункт визитки: Другие ресурсы, а также переработать пункт План оценивания.
 +
 +
4. Качество буклета для родителей можно оценить как хорошее. Родителям будет вполне понятно зачем и почему их дети будут участвовать в проекте?
 +
 +
5. В кратком содержании проекта недостаточно понятно, что именно будут делать в проекте ученики. Здесь указан только один вид их деятельности, хотя в плане работы виды работы участников описаны более подробно.
 +
 +
6. Ожидаемые результаты обучения сформулированны. Результаты обучения согласуются с учебными вопросами темы, соотвествуют стандартам дошкольного образования, но не связаны с умениями и навыками 21 века.
 +
 +
7. Структура исследования учащегося построена достаточно грамотно, присутствуют все необходимые структурные компоненты: цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы. Качество содержания недостаточно. В работе можно было представить возможные рисунки детей, т.е. дополнить работу иллюстрациями.
 +
 +
8. План оценивания необходимо доработать. В графе '''До работы над проектом''' есть лишние пункты, которые надо перенести во вторую графу. Процедуры методов оценивания прописаны достаточно подробно. Оцениваются только учебные знания.
 +
 +
9. Инструменты оценивания представлены в виде шаблонов таблиц для заполнения. Присутствуют инструменты для оценивания учебных навыков, но отсутствуют инструмены для оценки умений 21 века.
 +
 +
10. Отмечается хорошее качество дидактических материалов. Описан план действий дошкольников не каждом занятии. Задания соотвествуют возрастным особенностям участников проекта и целям проекта. Дидактический материал направлен на развитие самостоятельности, активную работу учащихся.
 +
 +
11. В проекте запланированно использование информационных технологий: презентация учителя, буклет для родителей, работа с цифровыми ресурсами. Не вполне понятно, каким образом будет организована работа детей по подготовке вики-статьи. Не достаточно использование ИКТ для самостоятельной работы участников проекта.
 +
 +
12. Обратить внимание на замечания сделанные в нашем отзыве.
 +
 +
1. Полностью переформулировать основополагающий и проблемные вопросы.
 +
 +
2. Переработать раздел '''Краткая аннотация проекта''' в соответствии с планом работы.
 +
 +
3. Переработать план оценивания.
 +
 +
4. Включить в работу виды деятельности, направленные на формирование умений 21 века, а также инструменты для их оценивания.
 +
 +
5. Россмотреть возможность использования графического редактора в самочстоятельной деятельности участников проекта.
 +
 +
Желаем успешно реализовать Ваш проект в педагогической практике!
 +
Зубкова Е.Д., Шептала Д.А.
213

правок

Навигация