Изменения

Перейти к: навигация, поиск

Учебный проект: Основа основ

298 байт добавлено, 12:14, 15 сентября 2011
План проекта
==Автор проекта==
'''НЕСКРЕБТОВ АНДРЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ'''
==Название проекта==
 '''ОСНОВА ОСНОВ'''
==Краткая аннотация проекта ==
Какие почвы можно встретить в нашей местности?
 
На каком рельефе формируются местные почвы?
 
Какие материнские породы подстилают плодородный слой?
 
Какие приёмы механической обработки Вам известны?
А какие применяются?
 
Проводятся ли мелиоративные работы на местных полях?
 
Почему образуются овраги?
 
Почему образуются овраги?
 
Куда с полей девается плодородный слой (гумус)?
 
Каково влияние особенностей рельефа и климата на формирование типа почв в конкретной местности?
 
Почему почвы в окрестностях Саратова зачастую засолены?
 
Почему образуются солончаки?
 
Как нужно обрабатывать почву, чтобы не было водной и ветровой эрозии?
 
Что такое кулисы и сидераты?
Занятие №16-17. Представление результатов проектной работы на муниципальной или региональной научно-практической конференции обучающихся.
 
[[Медиа:Plan_provedenia_proekta.doc]]
==Публикация учителя ==
[http://nal260667.ucoz.ru/load/сайт учителя с учебно-методическими материалами]
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
[[Медиа:ОСНОВ1.ppt |презентация учителя ОСНОВА ОСНОВ]]
==Пример ученической работы ==
[[Изображение:p91.jpg]][[Изображение:hh9.jpg]]
==Описание процедур оценивания==
Предварительно руководителем проекта просматриваются учебные предметные материалы членов группы с целью определения начального уровня знаний и умений.  В ходе собеседования определяется дополнительно сферы интересов обучающихся для формирования темы исследования, которая принимает окончательный вид после мозгового штурма.  
На следующем этапе работы предполагается работа обучающихся по определению способов и методов достижения поставленной цели.
 На каждом промежуточном этапе необходимо давать оценку проделанной работе на основе критерия успешности. Публикации и частичное представление членам других групп материалов исследования позволяет получить внешнюю оценку деятельности и вовремя корректировать ход работы. Ведение журнала наблюдений и опытов необходимо для систематизации работы.
Для контроля на этапе сбора материала и его анализа применяется перечень контрольных вопросов-заданий: невыполнение какого-либо элемента работы конкретным исполнителем фиксируется незамедлительно, производится анализ причин невыполнения для последующей коррекции работы.
 
Работа производится в малой группе, тесный контакт обучающихся и руководителя позволяет обмениваться опытом работы над объектом, определять наиболее оптимальные направления исследования.
 
Все элементы работы фиксируются при помощи цифрового фотоаппарата, этим достигается визуальный контроль руководителя каждого действия обучающихся.
 
В ходе предметной недели предполагается использование тематических викторин и кроссвордов, в содержание которых обязательно включены вопросы и проблемы, решаемые в ходе выполнения проекта.
 
В качестве продукта исследовательской деятельности должны быть: статья в муниципальную газету, презентация, доклад для муниципальной или региональной научно-практической конференции краеведческо-экологической направленности.
http://www.prinas.org/node/108
 
http://nal260667.ucoz.ru/load/
== Другие документы ==
114
правок

Навигация