Изменения

Перейти к: навигация, поиск

Как мы говорим?

13 685 байт убрано, 13:39, 5 июня 2008
Другие документы
"Визитная карточка" проекта
 
 
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество автора Бойко Татьяна Викторовна
Регион, в котором находится школа Татищевский
Город, в котором находится школа р.п. Татищево
Номер и/или название школы МОУ «Учебно-методический центр развития образования»
Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel® «Обучение для будущего» или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? 1 Да
0 Нет
 
 
Какова тема Вашего учебного проекта? «Как мы говорим?»
Какие из преподаваемых Вами учебных тем охватит Ваш проект. Запишите 5–6 подходящих учебных тем.
Foreign languages
Great_Britain_________________________________________________________________________________History of Great Britain
How do you learn languages ________________________________________________________
English phonetic
Какие дидактические цели преследует Ваш проект?
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает себя проект, как метод достижения цели (например, дидактической задачей в проекте "Кислотные дожди" является формирование экологической грамотности учащихся)
• Формирование знаний учащихся в области фонетики языка.
• Формирование правильного произношения.
Какие компетентности формирует Ваш проект?
1 В сфере самостоятельной деятельности.
1 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
0 В сфере гражданско-общественной деятельности.
0 В сфере социально-трудовой деятельности.
1 В бытовой сфере.
1 В сфере культурно-досуговой деятельности.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
 
 
Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков (например, методическая задача в проекте "Кислотные дожди" – научить школьников определять кислотность осадков различными способами, научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов и др.)
• Развить у учащихся навыки устной речи
• Научить учащихся различать варианты изучаемого языка
• Сформировать у учащихся восприятие иностранной речи на слух
• Развить понимание речи носителя языка
Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?
Основополагающий вопрос:
 
Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей (например, "Что такое свет?", "История мира – это история прогресса?", "Что значит, быть свободным?", "Что определяется могуществом народа?").
Как мы говорим?
 
Вопросы учебной темы (проблемные):
Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые ищут ответ учащиеся в результате участия в проекте (например, "Почему кошки видят в темноте?", "Свет является частицей или волной?", "Кем умер Александр I: царем или старцем?", "Почему существуют дети-сироты?" и др.).
• Как нужно выбирать иностранный язык?
• В каком возрасте нужно начинать изучение иностранного языка?
• Как нужно подходить к изучению иностранного языка?
• Каким уровнем Вы хотели бы владеть?
• Что необходимо делать чтобы хорошо знать иностранный язык?
• Как добиться хорошего произношения на изучаемом языке?
Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?
Обсудите возможное название проекта (например, "Путешествие по Сибирским рекам" – изучение возможностей строительства электростанций на Сибирских малых реках для обеспечения региона энергией, "Любовь моя, Санкт-Петербург" – влияние антропогенных факторов на произведения архитектуры г. Санкт-Петербурга, "Электрический поцелуй" начала века" – изучение электрических зарядов и магнитного поля и т. д.)
 
«Путешествие в прошлое английского языка»
 
 
Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?
Напишите конкретные темы исследований учащихся (например, "Точка зрения французской стороны на причины войны 1812 года" в проекте "Причины войны 1812 года"; "Сравнение возрастных характеристик населения нашего города в 1913 и 2003 годах" в проекте "Демографические изменения народонаселения стран за прошедшие сто лет").
«История возникновения английского языка»
«Влияние времени на структуру английского языка»
«Изменения английского языка»
«Особенности фонетики английского языка»
«Особенности произношения английского языка»
«Уровни знания английского языка» и т.д.
 
 
Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?
Перечень учебных тем, к которым Ваш учебный проект имеет отношение. Например, в проекте "Кислотные дожди" такими темами могут быть "Понятия об электроотрицательности химических элементов. Степень окисления» или "Реакция ионного обмена. Реакция окислительно-восстановительная. Гидролиз солей".
phonetic
United Kingdom.
Australia.
Great Britain.
Do you know English?
Are you good at English?
 
 
Предметные области
(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)
0 Русский язык
0 Химия
0 Литература
 
0 Материальные технологии
1 Физическая география
1 Информационные технологии
 
1 Иностранный язык
1 История
0 Музыка
 
0 Математика
0 Обществоведение
0 Информатика
 
0 Граждановедение
0 Физическая культура
0 ОБЖ
 
0 Биология
0 Краеведение
 
0 Физика и Астрономия
1 Изобразительное искусство, МХК
 
0 Окружающий мир, природоведение
 
0 Экономическая география, экономика
 
Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)
0 начальная школа
0 старшая школа
0 разновозрастная
 
1 средняя школа
 
 
 
Оформление результатов проекта
0 Журнал
0 Веб-сайт
 
0 Видеоклип
1 Презентация
 
1 Информационный бюллетень, листовка
 
0 Другое:___________________________________________________________________________________
 
Напишите краткую аннотацию проекта
Аннотация включает в себя: учебные темы, которые охватываются в учебном проекте, описание основных изучаемых теоретических положений и краткое объяснение того, как практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся соответствующего возраста ответить на проблемные вопросы и вопросы темы учебной программы.
 
Данный проект может иметь место при обучении учащихся правильному произношению и разговорной речи по предмету «английский язык». Проект включает в себя умения и возможности учеников работать самостоятельно, используя дополнительные источники информации (литературу, энциклопедии, исторические данные, сеть Интернет).
Здесь могут себя проявить не только сильные ученики, но и слабомотивированные к обучению дети. Учащие готовятся по географическим картам, изучая местоположение страны; информация может быть оформлена как перечень данных; учащимся предлагается рассмотреть изменения языка в ходе исторического развития Англии, сравнить диалектическое отличие языка. Для этого необходимо использовать аудиозаписи, видеофильмы и запись голосов носителей языка. Можно провести опрос среди учащихся школы по заранее приготовленным вопросам.
 
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
Планируя необходимое для проведения проекта время, следует напомнить себе о том, что под учебным проектом понимается организационная форма работы, которая, в отличие от занятия или учебного мероприятия, ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов. Например, 8 академических часов (по 45 минут) в классе, 2 недели, 1 месяц, 1 четверть и т.д.
 
На данный проект можно отвести от 10 дней до 20 дней.
47
правок

Навигация