Изменения

Перейти к: навигация, поиск

Как мы говорим?

3653 байта добавлено, 12:39, 5 июня 2008
План проекта
Учителю необходимо провести мозговой штурм с учащимися с целью выявления имеющихся знаний учащихся по проблеме, их мотивацию, наклонности и интересы. Учитель создает проблемную ситуацию, организует мозговую атаку, обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам с учетом интересов. Учащимся предлагается создать презентацию и публикацию, которые дают представление о проекте и о планировании работы каждой группы. Родители могут оказать посильную помощь в работе над проектом.
Работа над проектом:
 
На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой группе распределить роли, обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Итогом является индивидуальный план деятельности. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках и в Интернете, обсуждают собранную информацию в группе,делают выводы, которые будут ответом на проблемный вопрос. Основное внимание учителю следует уделить дискуссиям внутри групп.
 
Оформление результатов проектной деятельности:
 
Оформление результатов планируется в виде презентации, буклета,поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики, на одной из консультаций необходимо обсудить с ребятами критерии оценивания данных продуктов. Одновременно с этим готовится выступление группы на открытой защите, поэтому в критерии оценивания необходимо заложить пункты оценивания выступления учащихся.
 
Защита проекта, оппонирование, дискуссия:
 
Защиту проектов можно организовать как открытое занятие, пригласить на нее родителей, учителей. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу (презентацию, буклет), отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы.
 
По окончании работы:
 
Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. Кроме того, возможна организация рефлексии. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта на школьной научно-практической конференции позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории учащихся.
==Публикация учителя ==
47
правок

Навигация