Сетевые педагогические сообщества как референтная среда для самореализации и повышения квалификации учителя
Александрова Ольга Сергеевна,
учитель информатики МОУ "СОШ № 76"], г. Саратов
os_aleks.18@ mail.ru
«Примером постоянного самообразования,
саморазвития для своих учеников
должен стать педагог!»
А.Б. Драхлер.
Новый стандарт школьного образования, который можно назвать «стандартом информатизации», включает в себя все универсальные учебные действия, инструментами которых являются информационные и коммуникационные технологии. У школьников должна формироваться ИКТ-комптентность, то есть умение решать различные задачи посредством использования современных ИКТ-инструментов и источников информации. А значит, в первую очередь у педагогов должны быть сформированы соответствующие компетенции. Но до сих пор есть преподаватели, которые по объективным причинам очень медленно начинают грамотно использовать ИКТ в образовательном процессе.
Информатизация образования не только связана с приобщением педагогов к применению информационно-коммуникационных технологий для обучения и воспитания учащихся, но и для собственного личностно-профессионального развития.
Существующие интернет-технологии позволяют учителю оперативно получать необходимую информацию, а также активно обмениваться опытом с коллегами посредством электронной почты, web-конференций, форумов и чатов. Таким образом, создание виртуальных учительских объединений обусловлено самим процессом внедрения новых информационных технологий в систему образования. Как показала практика, сетевые педагогические сообщества могут обеспечить методическую поддержку педагогов в области ИКТ.
Одним из таких сообществ является Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/, основной целью которого является «повышение педагогического и методического мастерства, развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса, обмен педагогическим опытом, отбор лучших авторских разработок уроков с использованием ИКТ». На форумах сообщества учителя не только обсуждают авторские работы, но и помогают друг другу советами, поддерживают друг друга, тем самым создавая доброжелательную атмосферу совместного творчества.
«В настоящее время активными участниками проекта, зарегистрировавшимися для доступа к интерактивным функциям портала, стали свыше 67.000 российских и зарубежных преподавателей (к середине января 2010 г). Его работа организована в более чем 80 сетевых сообществах и 55 творческих группах на базе федерального и 42 региональных разделов. Общее число посещений портала с января 2006 года уже превысило 31,5 млн. Ежедневно портал посещает около 20 000 педагогов».
Сеть творческих учителей - это портал, на котором впервые в российском образовательном Интернете была создана и реализована система открытой общественной профессиональной экспертизы –наиболее действенная на сегодняшний день форма обсуждения методических разработок педагогов.
В 2008 году я зарегистрировалась на Портале и сначала была любопытствующим наблюдателем за работой Сообщества учителей математики и Сообщества учителей информатики. Активность некоторых коллег поразительна!
Моя страница на Портале – http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=33305.
Посмотрела на других и решила принять участие в объявленной Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков и занятий ("ВиЭкс-М-2009").
ЗАДАЧИ ВиЭкс-М:
• Выявление и распространение опыта учителей, активно использующих ИКТ.
• Определение новых механизмов повышения IT-компетентности педагогов.
• Выявление и описание инновационных педагогических практик в системе педагогической деятельности и развивающейся образовательной практике;
• Создание цифровых методических ресурсов нового поколения
Основной формат – ЭКСПОЗИЦИЯ.
Предметом экспозиции и обсуждения экспозиции являются цифровые методические ресурсы, включающие в себя мультимедийную и методическую составляющую, по конкретизированной тематике, определяемой в соответствующих сообществах портала.
В рамках каждой экспозиции организуются открытая общественная профессиональная экспертиза ((ООПЭ) и «закрытая» внешняя экспертиза. Внешняя экспертиза осуществляется путем заполнения Технологической карты. Дополнительно эксперт вносит в технологическую карту собственный вывод об итогах открытой общественной профессиональной экспертизы. Заполненные технологические карты, после окончания соответствующего этапа, высылаются автору материала.
В «ВиЭкс-М-2009» я стала участником в двух Сообществах – учителей математики с ресурсом «Игры с пентамино. Занятие кружка»
( http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=118605&d_no=114327&ext=Attachment.aspx?Id=38745)
в первой экспозиции и учителей информатики – с ресурсом «Путешествие в мир линий» (http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=110057&d_no=112047&ext=Attachment.aspx?Id=37629) во второй экспозиции «Творческий полет. Сайт-2009».
В «ВиЭкс-М-2010» в Сообществе учителей информатики была объявлена тема «Сетевые проекты».
Группа учителей представляла единый проект. Работа в группах проходила под началом руководителя, определяемого Координационным Советом Сообщества. Результат зависел не только от руководителя, но и от работы каждого в группе. Результатом работы стали 6 сетевых проектов (http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&lib_no=168514&tmpl=lib). Наш ресурс также прошел экспертизу и рекомендован для использования в учебно-воспитательном процессе.
Доброжелательность при обсуждении, методические советы и пожелания – отличительные черты любого высказывания на Форумах портала. Технологические карты с выводами от итогах общественной профессиональной экспертизы помогают понять и устранить недочеты и ошибки представленной работы.
Еще об одной миссии Портала хочется рассказать – проведение мастер-классов. В настоящее время в Сообществе творческих учителей проводится мастер-класс «Создание интерактивных учебных пособий во Flash», причем есть группы – «для начинающих» и «для продвинутых». Более 5 лет назад я училась рисованию и простейшей анимации во Flash дистанционно в СарИПКиПРО, сейчас продолжаю – в рамках мастер-класса в сообществе учителей информатики
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=73740&tmpl=com
Удивляет не только количество участников мастер-класса. Зачем учителю химии или английского языка знать особенности работы во Flash? Ответ прост: это увлекательно! Ведущие мастер-класса последовательно, детально, доброжелательно рассказывают о том, как создавать интерактивные пособия во Flash. В рамках мастер-класса создано множество ЦОРов по всем предметам школьной программы. Учителя, выполнившие все задания, получают Свидетельства об окончании курсов «Flash для продолжающих» и задают вопрос о продолжении работы в новом учебном году.
Многие успели подружиться виртуально, поддерживают друг друга, подсказывают, отвечают на вопросы, поздравляют с находками и успешным продвижением вперед в освоении нового.
Опыт коллег – востребованный источник информации. В процессе общения происходит постепенное освоение сетевых умений и навыков. Сетевое взаимодействие не только стимулирует профессиональный рост педагогов, но придает им уверенности в себе.
На главной странице Портала приглашение – «Присоединяйтесь к Сети творческих учителей[1]и станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых учить и учиться, готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать».
Интернет-ссылки:
- Логунова Людмила Васильевна, учитель математики МОУ «Курлекская СОШ» Томского района Томской области. Выступление на семинаре. http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=186680&d_no=128417&ext=Attachment.aspx?Id=44877
- Что такое Сеть творческих учителей? http://www.it-n.ru/about.aspx?cat_no=232
- Создание интерактивных учебных пособий во Flash http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=73740&tmpl=com
- Тенденция развития сетевых сообществ
