Роль сетевых сообществ в работе педагога

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
   Сунцева Екатерина Александровна, 

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г.Петровска Роль сетевых сообществ в работе педагога

                                                                                              Учитель живёт, пока учится.
                                                                                                          К.Д. Ушинский
 Информационные и коммуникационные  технологии   все настойчивее проникают в различные сферы жизни современного общества:
бизнес, финансы, средства массовой информации, наука и образование. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни,
мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями. 
Образование требует качественно нового учителя, готового к работе в современных условиях,
способного адаптироваться к педагогическим новациям и быстро реагировать на перспективные
процессы социально-политического и экономического развития общества.
Что представляет собой профессиональная деятельность учителей в сети? Одним из направлений такой деятельности является
развитие интереса учащихся к предмету,  развитие их мышления и творчества. Другое направление — это деятельность,
направленная на самообразование самих учителей, деятельность, связанная с повышением квалификации.
 Информационные и коммуникационные технологии влияют на профессиональную деятельность учителя, значительно расширяя сферу его деятельности.
 В сетевом сообществе предусмотрена возможность общения друг с другом по профессиональным вопросам.
Общаясь с коллегами, профессионал начинает чувствовать себя частью чего-то явно большего, чем просто место его работы,
расширяются горизонты его профессионального видения. Сетевые сообщества  являются также возможностью поделиться учителю своими творческими находками,
перенять опыт учителей , узнать какие современные технологии используют учителя-коллеги из других регионов.
Профессиональная деятельность учителей в сети Интернет включает деятельность, направленную на самих учителей, на самообразование, деятельность,
связанная с повышением квалификации.Сетевое сообщество открывает перед педагогической практикой следующие возможности: использование открытых,
бесплатных и свободных электронных ресурсов;самостоятельное создание сетевого учебного содержания;наблюдение за деятельностью участников сообщества практики.