Роли учителя и ученика на уроках информатики при использовании ЦОР декабрь

Специфика деятельности учителя : используя ЦОР выбирать из коллекции необходимый материал для определенного этапа урока, излагать материал за меньшее время более наглядно, что заинтересовывает учеников, больше времени отводить на творческую и самостоятельную работу, организовать проектную, познавательную и исследовательскую деятельность учащихся.

Ученик должен: грамотно использовать информацию, самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал, уметь работать в группе, анализировать, отбирать необходимую информацию, делать выводы, владеть ИКТ

Шершнева Лариса Николаевна, 17 декабря, 0:40

Применение цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на уроках информатики позволит: 1) развивать интеллект школьников и навыки самостоятельной работы по поиску необходимой информации; 2) эффективно использовать наглядно-образные компоненты мышления; 3) расширять объём предъявляемой учебной информации; 4) разнообразить формы учебной деятельности школьников на уроке; 5) осуществлять индивидуальный подход в обучении; 6) проводить самоконтроль и взаимоконтроль за выполнением заданий; 7) повышать качество контроля знаний учащихся и разнообразить его формы; 8) повышать интерес ребёнка к изучению предмета информатики и к учению в целом.

Бадамова Ирина Анатольевна, 25.12.2010, 23:20

Обучающиеся слышат и видят материал лекции и одновременно активно участвуют в управлении его подачи (например, возвращаются к непонятным или особо интересным разделам, разгадывают кроссворд), доля усваиваемого материала возрастает. ЦОР и мультимедийные технологии приносят в обучение игровой оттенок, тем самым повышая уровень мотивации детей. Вносимые в урок разнообразные приемы и методы позволяют привлеч внимание детей. Творческие задания способствуют развитию интереса к предмету.--Artemova2010 22:23, 15 мая 2011 (MSD)

На уроке с использованием ЦОР учитель является организатором всего урока и консультантом. ЦОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют характер педагогической деятельности. Введение ЦОР в учебный процесс расширяет возможности преподавателя, обеспечивает его такими средствами, которые позволяют решать не решавшиеся ранее проблемы, например:

-совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения (максимум работы с каждым учащимся);

-ЦОР могут помочь там, где у учителя не хватает времени для ликвидации пробелов, возникших из-за пропуска уроков;

-повышение продуктивности самоподготовки после уроков;

-средство индивидуализации работы самого учителя (ЦОР — хранилище результатов творческой деятельности педагога: придуманных им интересных заданий и упражнений — всего того, что отсутствует в стандартных учебниках и что представляет ценность для других педагогов);

-ускоряет тиражирование и доступ ко всему тому, что накоплено в педагогической практике. Печёрина Ольга Михайловна