Родионова Ирина Юрьевна проект

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Родионова Ирина Юрьевна

Загадочный мир растений

Проект проводится при изучении темы «Какие бывают растения» во 2 классе. В процессе работы над проектом ребята проведут исследование и выяснят отличие групп растений друг от друга, узнают, какие бывают растения и как они помогают сохранять и укреплять здоровье. Итогом работы учащихся по проекту будет отчет в виде мультимедийной презентации.

Визитка

Описание моего проекта

Основополагающий вопрос:

Что случится, если все растения исчезнут?

Презентация учителя

Вводная презентация учителя

Буклет для родителей

Буклет для родителей перед началом проекта

Проблемные вопросы:

Почему на Земле существуют разные растения? Какое значение имеют растения для человека? Как изменится жизнь человека, если исчезнут некоторые виды растений?

Учебные вопросы:

Что общего у разных растений? Чем отличаются деревья от кустарников и трав? Как растения влияют на здоровье человека?

Перед началом работы над проектом нужно подготовить стартовую презентацию учителя, определить направления исследований, составить критерии оценивания учащихся. Провести родительское собрание, на котором дать представление о проектном методе обучения и получить от них согласие на работу детей в Интернете.

1этап. Подготовительный. Проведение урока по теме: «Какие бывают растения» Представление стартовой презентации учителя о разнообразии растений. Ответы учащихся на учебные вопросы проекта.

2 этап. Реализация проекта Учитель ставит основополагающий и проблемные вопросы перед классом и приглашает учащихся принять участие в проекте «Загадочный мир растений», объявляет темы исследований и критерии оценивания. Определение источников информации. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Распределение обязанностей между членами групп. Устанавливаются сроки выполнения работы (2 недели)

3 этап. Подведение итогов Заранее определяется время проведения заключительного этапа. Приглашаются учащиеся из параллели, учителя-предметники, родители. Каждая группа выступает с результатами исследования, демонстрируя свои работы в форме сообщений, докладов, презентации, буклета. В завершении коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп. Все материалы учащихся объединяются, и оформляется общая мультимедийная презентация.

Описание процедур оценивания

описание процедур оценивания

Критерии оценивания презентации исследования учащегося

- содержание презентации должно отражать цели и задачи работы; - описание общих признаков жизненных форм растений; - подробное описание, чем отличаются жизненные формы растений; - описание влияния растений на здоровье человека; - содержать выводы исследования; - отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок; - использование научной терминологии; - информация должна быть точной, полной, полезной и актуальной; - оформление презентации в едином стиле, логично, отвечает требованиям эстетики; - изображения в презентации привлекательны, соответствуют содержанию, не накладываются на текст; - текст легко читается; фон сочетается с графическими элементами.

Прензентация от имени учащегося

Презентация ученика

Дидактические материалы

1) Атлас-определитель «От земли до неба» / А.А. Плешаков – М.:Просвещение, 2002.

2) Энциклопедия для детей «Я познаю мир. Растения. Животные.»Л.А.Багрова. – М.: АСТ: Люкс, 2005.

3) Одинец А. «Травник. Целебная сила плодов и овощей». – М.: «АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2004.

4)Л. П. Анастасова Мир растений и окружающая среда,М. 1995 г.

Другие материалы

сайт о самых необычных растениях на Земле,

|материал из энциклопедии о деревьях, кустарниках, травах ,

энциклопедия целебных трав и лекарственных растений,

сайт о растениях-хищниках


ВОЗВРАТ на страницу курсов