Рефлексия. Проект W3

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Рефлексия. 2 день

Сегодняшний день помог мне поближе познакомиться со средой Вики. Затронутые темы авторских прав и использование интернета школьниками помогли мне немного подкорректировать проект.

Мой проект предусматривает непосредственное использование Интернета, поэтому для исключения получения учениками информации неприемлемого содержания я вижу своей целью установить на компьютеры, с которых планируется выход в Интернет, различного рода программы-фильтры и постоянно контролировать деятельность учащихся. Также необходимо контролировать процесс заимствования информации других авторов.

Рефлексия. 3 день

Сегодня на занятии мы знакомились со стратегией и инструментами оценивания. Наиболее сложным, на мой взгляд, является разработка критериев оценивания, поскольку здесь нужно предусмотреть все возможные аспекты, которые в дальнейшем помогут наиболее полно и качественно оценить полученные учеником при выполнении проекта навыки и знания. Подробно рассмотренные сегодня стратегии и инструменты оценивания очень помогли мне при доработке своего проекта. Теперь я наиболее чётко представляю себе границы проекта и результаты его выполнения.

В своём проекте я планирую непосредственное вовлечение школьников в процесс оценивания. Ученикам будет предоставлена возможность перед началом проекта и итоговым оцениванием высказать свои пожелания - на что бы они хотели обратить внимание учителя при оценивании. В ходе выполнения проекта будет проводиться анкетирование. А также ученики смогут писать отзывы и предложения своим одноклассникам.

Рефлексия. 4 день

Несомненно, дифференциация необходима в обучении. Если учитель будет равняться только на "средних" или одарённых, то для менее способных учеников процесс обучения превратится в что-то недостижимое. В таком случае эти дети совершенно потеряют желание учиться, а их самооценка резко упадёт. При любом процессе обучения необходимо учитывать умения, навыки и способность к восприятию материала каждого ученика, работать индивидуально. Для того, чтобы ученики были более самостоятельными учитель должен направлять их деятельность с помощью наводящих вопросов и обьяснения базовой структуры проекта. Это поможет им сориентироваться и увидеть конечную цель. Однозначно могу сказать что в течение данных курсов моё понимание изученных тем расширилось.

Рефлексия. 5 день

При защите проекта нужно выделить структуру всего проекта, рассказать о ходе исследования и дополнительных материалах. А также описать основную идею работы и рассказать о критериях оценивания.

Рефлексия обучения на курсе

Для меня наиболее ценными в курсе показались разделы оценивание и диференциация. Обучение на данных курсах в дальнейшем поможет мне правильно планировать проекты для уроков информатики, а также более индивидуально подходить к обучению каждого из учеников.

Отзыв о курсе тьюторов по программе Intel "Обучение в 21 веке"

На самом деле обучение на курсах Intel мне очень понравилось. Проектный метод, конечно же, необходим в обучении, но также, мне кажется, что для действительно продуктивного обучения проектов должно быть не более 4 шт. в год по предмету. Время, отведённое на исследование, не должно превышать 3-3,5 недели. Каким бы интересным небыл проект лишнее время его на пользу не пойдёт. Также, мне кажется, слишком много проектов в год для класса не пойдёт на пользу. Яркий пример - Америка. 20% выпускников их школ не умеют читать. Если наше образование переполнить проектами, то это в итоге приведёт к тому, что мы будем выпускать неграмотных учеников. Поэтому следует осторожно использовать проектный метод, но и то что он необходим - тоже факт. Интересных моментов в ходе курса было достаточно много. Например, теперь я познакомился со средой wiki (но правда как нелюбил её содержание, так и не люблю, потому что каждый может редактировать всё что угодно и какая-либо информация может изменяться в корысных целях). Также раздел курса "Оценивание" помог мне более широко взглянуть на возможные критерии и стратегии оценивания. Сокращать в курсе ничего не хотелось бы, всё и так хорошо. Единственное, что немного не понравилось - это итоговая защита проекта и время, отведённое на изучение курса. Сложность в реализации курса я вижу только одну - многие учителя наших школ с трудом умеют работать на компьютере. При внедрении курса наверняка возникнет вопрос - "А зачем нам это надо?". Проблемой наших учителей является то, что в силу своего возраста (молодёжи, как известно, в школах маловато) большинство из них не хотят заниматься чем то новым. Целевой аудиторией курса являются, естественно, учителя. Правда те, которые хотят модернизировать свои методы обучения. Если учителей заставлять это делать, то возможны и варианты с бесполезной тратой времени.

Вобщем курс отличный, мне понравилось. Кроме знаний получил ещё и удовольствие (на набережной я не бывал года 3 точно). Все довольны, всем спасибо!!!