Проект Чудо-печь Емели

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Эделев Андрей Владимирович

Название проекта

Чудо-печь Емели

Файл:Emelia.jpg

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на углубленное с практическим уклоном изучение тем по физике: "Тепловые двигатели", "Закон сохранения импульса", "Реактивное движение и ракеты". Помимо выполнения стандартов проект позволяет развивать умения 21 века.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Направляющие вопросы:

Основополагающий воппрос

Как Емеля «гонял» на чудо-печке?

Проблемные вопросы

1. Как мы применяем тепловые двигатели в повседневной жизни?

2. Как мы применяем реактивные двигатели в повседневной жизни?

3. Как сопротивляется окружающая среда?

4. Двигатели против природы?

Учебные вопросы

Что такое тепловой двигатель и как он работает?

Какие тепловые двигатели использует человек?

Где можно применить закон сохранения импульса?

Что такое реактивный двигатель и как он работает?

Как устроена ракета и почему она летает?

Какие силы сопротивления существуют в природе?

Как влияет работа тепловых и реактивных двигателей на окружающую среду?

План проекта

1 внеурочное занятие - мотивирование: презентация проекта учителем (презентация перед всем классом, публикации раздаются ученикам)

1 урок - объяснение о формах работы, критериях оценивания, разбиение класса на группы (в среднем по 3 человека)

2-4 уроки - работа над проектом (поиск информации, эксперименты, решение задач, анализ результатов)

5-6 урок - подготовка презентаций и вики-статей

2 внеурочное занятие - защита проектов

Публикация учителя

Чудо-печь Емели

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Чудо-печь Емели

Пример ученической работы

Пример работы учащегося по проекту Чудо-печь Емели

Описание процедур оценивания

Работа над проектом начинается с того, что по листам опроса учителя выясняются знания (и верные, и ошибочные) учащихся по данной теме, учащиеся знакомятся с критериями оценок. Буклет и вводная презентация помогают мотивировать учащихся к успешной работе в проекте. Бланки с критериями оценивания в ходе проекта и итоговым оцениванием помогают учащимся адекватно подойти к выполнению проекта.

Памятка по организации работы ориентирует учеников на проведение исследований в рамках заданной темы, и позволяет учителю заранее скоординировать направление и задать рамки исследовательских поисков. Консультации и комментарии к заданиям помогут ученику преодолевать некоторые трудности. Выполнение лабораторных работ и экспериментов будет способствовать более глубокому пониманию физических понятий и явлений. Проверочная работа позволит учителю и учащимся реально оценить вовлеченность в проект и полученные знания.

Критерии оценки работы направлены на развитие у учеников навыков 21-го века - самоуправления, самоорганизации и сотрудничества, поиска и решения проблем. Итоговая защита проекта предполагает презентацию, самооценку, взаимную оценку и оценку учителя на основе таблицы критериев оценки.

Критерии оценки работ учащихся

Критерии оценивания уровеня сформированности коммуникативной компетенции учащихся

Итоговая самооценка работы учениками

Критерии оценки работы ученика

Дидактические материалы

1. Тесты (на бумажном носителе) по темам "Закон сохранеия импульса", "Тепловые двигатели"

2. Компьютерные тесты по темам "Закон сохранеия импульса", "Тепловые двигатели"

3. Листы самооценки, рефлексии

4. Карточки с подсказками к выполнению экспериментов (для более слабых учеников)

Другие документы

Визитная карточка проекта