Проект "Что за прелесть эти сказки!"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Использование - в текст своей статьи вписываете {{ Шаблон:Демонстрация проекта}}<!-- WARNING: template loop detected --> и шаблон развернется

Автор проекта

Волгушова Любовь Геннадьевна

Название проекта

"Что за прелесть эти сказки!"

Краткая аннотация проекта

  Аннотация

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Как в русских народных сказках проявилось богатство души и характер русского народа?


Вопросы учебной темы: Современны ли сказки? Какие персонажи народных сказок вызывают вашу симпатию (антипатию) и почему?

Частные вопросы (Вопросы исследований): Учебные вопросы: Чем отличается жанр сказки от других жанров фольклора?

Что у них общего?

На какие основные группы делятся народные сказки?

По каким признакам они разделяются?

Какие другие жанры фольклора используются в сказках?


Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки. Знания базового курса по литературе, навыки выразительного чтения, начальные сведения из сценографии, изобразительного искусства,

умение искать информацию в различных источниках.

Учебные мероприятия Проводится родительское собрание, на котором раздаются буклеты для родителей и разъясняются вопросы, связанные с данной формой обучения.

Начать проект предполагается с презентации учителя. Затем учащиеся разбиваются на группы. Выбирают направление работы и обсуждают план работы.
 Группа чтецов выбирает стихотворные произведения для оформления проекта 

( требуется посещение библиотеки и помощь родителей).

 Группа драматического чтения выбирает сказку (или отрывки из сказок) для постановки мини-спектакля, распределяет роли, обсуждает характеры героев, придумывает костюмы.
 Оформители обсуждают  элементы оформления импровизированной сцены и всего помещения.
На следующем занятии участники мини-групп производят самооценку сделанного согласно критериям, намечают пути исправления ошибок. Учитель принимает участие в обсуждении хода работы.
  Итог работы над проектом подводится на мероприятии с расширенным составом участников ( учащиеся, учителя , родители, приглашённые гости).

План проекта

1. "Мозговой штурм": формулировка и обсуждение тем исследований

   (1 урок, 15 мин.)

2. Формирование групп (1 урок, 15 мин.)

3. Обсуждение плана работы групп на каждом этапе проекта

    (1 урок, 15 мин.)

4. Работа групп с источниками информации над своими заданиями

    ( в течение недели).
  Уточняются критерии оценивания ученических работ.
  Учитель консультирует группы.

5. Проведение родительского собрания (предложить буклет, объясняющий

  использование проектной методики.

6. Итоговое мероприятие- открытый урок.

Публикация учителя

Публикация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример ученической работы

Наши иллюстрации

Описание процедур оценивания

План оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания. После завершения работы над проектом. Презентация учителя (формирующее оценивание) Обсуждение промежуточных результатов деятельности. Демонстрация результатов деятельности на открытом мероприятии: -выступление группы чтецов, -выступление драматической группы, -отчёт группы оформителей, -рассказ искусствоведов . -итоговое обсуждение, ответ на проблемные и основополагающие вопросы. Описание методов оценивания

   Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов., связанных  с темой проекта (презентация учителя), деления учащихся на группы, распределения заданий. Вырабатываются критерии оценки деятельности учащихся. По этим критериям происходит контроль и самоконтроль учащихся в группах.
   После завершения работы учащимся предлагается мини-тест на проверку знаний и анкета участника проекта.

Итоговый кроссворд- инструмент оценивания

Дидактические материалы

Памятка участнику группы

Другие документы