Проект "Вода, вода... Кругом вода!"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Использование - в текст своей статьи вписываете {{ Шаблон:Демонстрация проекта}}<!-- WARNING: template loop detected --> и шаблон развернется

Кондратьев Владимир Анатольевич

Вода, вода... Кругом вода!

==Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем «Вода», «Охрана воды», «Экология воды», «Сколько стоит вода?». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений. ==

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Вода - предмет потребления или всеобщее достояние?


Вопросы учебной темы: Как определить чистоту питьевой воды? В какие реакции может вступать вода? В чем различие "живой" и "мёртвой" воды? Что такое вода? Какую же роль выполняет в живом организме вода? Почему к воде необходимо бережное отношение? Как можно экономить воду?


Частные вопросы (Вопросы исследований): Каковы физические и химические свойства воды? Понимают ли лирики о чем пишут? Каковы свойства воды за границей науки? Почему не рекомендуется пить воду из-под крана?

==1. На первом установочном занятии учитель с помощью презентации организует обсуждение актуальных проблем в рамках учебной темы. 2. По технологии «Мозгового штурма» учитель совместно с учащимися формулирует проблемы исследования, выбирает творческое название проекта. Далее происходит обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросы защиты авторских прав, предстоящих исследований, разрабатывается план действия каждого участника проекта. 3. Затем учащимся предлагается разделиться на группы, каждая из которых будет исследовать одну из проблем. Перед каждой группой ставится цель исследования, сформулированная проблемными вопросами. Проведение исследований (длительность 1 неделя). 4. Учитель создает вики-страницу проекта, на которой каждая группа должны заполнить свой раздел, разместив результаты исследований. Учащиеся проводят сбор и анализ информации по следующей схеме: поиск информации в различных источниках по составу , свойствам, содержанию в воде различных примесей; отрабатывают технику и методику необходимого эксперимента и занимаются сбором природного материала. 5. Далее эти группы расходятся по своим направлениям: определяют содержание в водных ресурсах различных примесей(химических, промышленных), проводят анализ качества различных способов очистки воды. Все группы в ходе исследования проводят сопоставление и анализ собранных данных и математически обрабатывают результаты исследований, которые они оформляют в виде презентации и буклета. По итогам проекта группы готовят материал по некоторым видам загрязнений и способам очистки, который является частью методического комплекта для учителя.==

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся "Вода, вода... Кругом вода!"

Презентация учителя "Вода, вода... Кругом вода!"

Презентация ученика "Вода, вода... Кругом вода!"

Дидактические материалы

Другие документы