Проектная деятельность с использованием новых информационных технологий, группа 5-6

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Даты проведения:

19 - 20 сентября 2008 года - очная часть

21.09.08 - 23.11.08 - дистанционное обучение

Аудитория: учителя-предметники

Преподаватели:

  • Коляда Елена Петровна
  • Пикулик Ольга Викторовна
  • Сухорукова Елена Владимировна
  • Высоцкий Андрей Анатольевич


Организационные документы

Обзор курса

Полезные ссылки

Модуль 1 Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию для пояснения целей проекта;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Вопросы для рефлексии первого дня

  1. Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?
  2. Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?

Модуль2: Планирование учебного проекта

  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебны проектов (15 мин);
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию - 20 мин
  • составление графика оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта - 20 мин
  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Рефлексия по результатам второго модуля – 10 мин

Вопросы для рефлексии

Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта? Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение? Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет


Вопросы для рефлексии

Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля? Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте? Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?


Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся

  • Создать страницу проекта На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта
  • Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование работы учащегося – 20 мин
  • Создание работы учащегося в виде вики-статьи – 50 мин Используйте Шаблон:Исследование учащихся
  • Заполнение раздела визитки Учебные мероприятия – 20 мин
  • Рефлексия по результатам четвертого модуля в блоге – 10 мин

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Вопросы для рефлексии

Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте свое нынешнее понимание ответа на этот вопрос.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?

Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности

  • Обсуждение в вики работ учащихся (просмотрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин
  • Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания - 30 мин
  • мини-тренинг "Стратегии оценивания" - 1,5 часа
  • Работа в малых группах над созданием инструмента для оценивания навыков 21 века - 30 мин
  • Размещение итогов групповой работы в вики, обсуждение результатов работы групп - 30 мин
  • Просмотр примеров критериев оценивания. Создание 1 критерия оценивания и самооценивания работы учащегося - 30мин
  • Заполнение раздела визитки План оценивания – 30 мин
  • Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта -20 мин
  • Рефлексия по результатам пятого модуля в блоге – 20 мин

Вопросы для рефлексии

Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте свое нынешнее понимание ответа на этот вопрос.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?

Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту

  • Изучение материала про дифференцированное обучение (в папке 4 день на диске Т) - 30 мин
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию – 15 мин
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся – 35 мин
  • Обсуждение в вики примеров средств оценивания (просмoтрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов – 20 мин
  • Разработка дидактических материалов – 30 мин
  • Корректировка визитной карточки проекта - 15 мин
  • Рефлексия по результатам изучения 6 модуля в блоге - 10 мин

Вопросы для рефлексии

Как Вы можете помочь своим учащимся стать самостоятельными и заинтересованными? Как поддержать учащихся с разными интересами и возможностями?

Помогло ли Вам содержание этого модуля скорректировать разделы визитной карточки проекта, которая по сути является планом проекта?


Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся - 40 мин
  • Разработка плана проведение проекта в школе 30 мин
  • Окончательное заполнение визитки проекта 20 мин
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио 40 мин
  • Загрузка портфолио в вики (правила именования файлов при загрузке в СарВики),
  • Рефлексия по результатам изучения 7 модуля в блоге - 10 мин

Вопросы для рефлексии

ПОдумайте, как изучение материалов этого модуля помогло Вам в планировании Вашего проекта: - как Вы можете сопровождать и поддерживать занятия, ориентированные на самостоятельность и активность самих школьников? - Как Вы можете использовать информационные технологии для поддержки Вашего преподавания и координации проекта?

Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта

план работы:

  • Доработка портфолио и публикация на вики-странице своего проекта. Убедитесь, что Вы сделали все необходимое, и СРОЧНО доделываем все, чего не хватает. Список документов, которые у Вас должны быть к концу курсов - в файле Содержание портфолио на сетевом диске Т в папке 1день
  • Педагогическая практика. Дискуссия на тему Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде
  • Подготовка к защите проекта
  • Проведение очной защиты проектов (автор представляет свой проект в группе, белый и черный оппонент комментируют проект) Критерии, по которым оцениваем работу
  • Обсуждение проектов в вики (группа из двух человек комментирует работы коллег. Запишите свои комментарии в разделе Обсуждение комментируемого проекта. Не забудьте представиться)
  • Рефлексия в в блоге

Вопросы для рефлексии

Поразмышляйте о заданиях и подходы данного модуля.

Какой отзыв на презентацию проекта можно считать конструктивным? В чем цель взаимного комментирования работ?

Педагогическая практика

Ресурсы



Примеры портфолио проектов:

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:

аудитория № 1

аудитория № 2

аудитория № 3

аудитория № 4


Свободная зона

По этой ссылке вы найдете страницу, на которой можно жаловаться, хвалить, ругать, радоваться и плакать каждому, индивидуально и целыми группами.