Портфолио

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 47 р.п. Сенной Вольского района Саратовской области»

Адрес:412975Саратовская областьВольский районр. п. Сенной

Школьный переулок д.3,тел. (8-84593) 4-21-17,(8-84593) 4-24-60.

ОКПО 43720940; ИНН/КПП 6451123616/645101001


Портфолио

'

Панковой Ирины Николаевны - учителя географии МОУ СОШ №47 р.п. Сенной Вольского района Саратовской обл. •


Личные данные

'


1. Дата рождения - 05.01.1965г.

3. Место проживания - Саратовская область, Вольский район, р.п. Сенной

4.e-mai: pankova-1965@mail.ru

5. Образование высшее. Закончила Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского (1987г) - географический факультет

6. Специальность - географ, учитель географии

7.Общий стаж педагогической деятельности - 27 лет

8.занимаемая должность- учитель

9. Категория - первая

10. Являюсь руководителем ШМО учителей естественно - оздоровительного цикла


педагогический стаж работы 28 лет, в данном ОУ - 26 лет. ;

Повышение квалификации

'

1.Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования» по программе «Теория и методика преподавания истории, обществознания, географии» в объеме 120 часов (21 ноября 2014 года)

2.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» по программе «Интерактивные технологии в образовательном процессе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по предмету география» в объеме 114 часов (17 декабря 2014 г).;

3.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» по программе «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям учащихся» в объеме 72 часов (13.02 - 22.02.2017гг).

В 2009г. награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» (№ 153256)",

Аналитическая справка

'

Панковой Ирины Николаевны, учителя географии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 47 р.п. Сенной Вольского района Саратовской области»


За время педагогической деятельности Ирина Николаевна проявила себя профессионально грамотным педагогом, в совершенстве владеющим методикой преподавания географии, применяющим современные педагогические технологии и совершенствующим методику разноуровневого подхода на всех этапах обучения. Основным принципом своей работы считает принцип личностно-ориентированного обучения, что делает ее уроки актуальными, интересными и эффективными.

Уроки Ирины Николаевны всегда проходят на высоком методическом уровне с применением различных приемов и форм работы, отличаются высокой плотностью, умелой организацией и хорошим оснащением. Она осуществляет целенаправленную работу по повышению качества современного учебно-воспитательного процесса, что способствует освоению учащимися образовательных стандартов. Ирина Николаевна успешно сочетает учебную и внеклассную работу по предмету, организуя подготовку ребят к олимпиадам, предметным конкурсам, научно-практическим конференциям. Эффективность ее работы подтверждается результатами ГИА, победой ее учащихся на мероприятиях различного уровня.

Высокий профессионализм, внутренняя культура, любовь к детям, доброжелательность, педагогический такт отличают Ирину Николаевну и создают ей авторитет среди коллег, учащихся и их родителей. Критерий I. «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»

«Динамика учебных достижений обучающихся»


У Панковой И.Н. доля обучающихся, освоивших ФГОС (ГОС), по итогам года во всех классах в межаттестационный период составила 100%.

«Доля от общего числа обучающихся у данного педагога, имеющих отметки «4» и «5» по итогам рубежного контроля в течение отчетного периода»

На протяжении нескольких лет качество знаний, в классах, где работает Панкова И.Н., является стабильно высоким (от 48% до 94% в зависимости от класса). В течение межаттестационного периода наблюдается рост качества знаний в среднем на 2.4% .

Учебный год Средний процент качества по всем классам за учебный год Положительная динамика за учебный год


2014-2015 71% +1,5

Итого за отчетный период 71,4 2.4

Показатели качества сохраняются на протяжении нескольких лет.

«Позитивная динамика учебных достижений обучающихся»



Одной из главных задач МОУ «СОШ № 47 р.п. Сенной» является обеспечение качественного образования каждого ученика. Панкова И.Н. – опытный педагог, успешно работающий в этом направлении. Она умеет увлечь ребят и повести за собой. Уроки Панковой И.Н. характеризуются демократическим стилем общения с детьми, творческой атмосферой и эмоциональностью. Это способствует созданию на уроке ситуации успешности, а учебный процесс превращается в сотворчество и содружество учеников и учителя. Учитель не просто хорошо обучает, а учит ребенка выстраивать стратегию достижения цели. Уроки Ирины Николаевны развивают интерес к предмету «география», что обеспечивает устойчивость достигнутых результатов и позитивную динамику учебных достижений обучающихся


1 Карачаров Виктор «3» (10 класс) «4» (11 класс)

2 Кукунин Владислав «4» (10 класс) «5» (11 класс)

3 Ласкина Владлена «3» (10 класс) «4» (11 класс)

4 Носова Алена «3» (10 класс) «4» (11класс)

5 Хурасева Настя «4» (7 класс) «5» (8 класс)


Приведенная таблица демонстрирует позитивную динамику учебной деятельности у 5 учащихся Панковой И.Н. Учитель умеет создать на уроке «развивающую среду», что способствует формированию ключевых компетенций у учащихся. Результатом успешной работы учителя стал рост мотивации к учению. 91% учащихся и 93% родителей удовлетворены качеством преподавания предметов и считают, что хорошее владение методикой ведения урока, творческая атмосфера уроков, насыщенность разнообразными видами работ, методы, стимулирующие личную ответственность ученика за результаты обучения, увлеченность педагога своим делом и уважение детей к личности учителя помогают учащимся достигать хороших результатов.


«Результаты деятельности педагогического работника в области внеурочной деятельности обучающихся»


Цель внеурочной деятельности - создание условий для реализации учащимися своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы только в процессе учебных занятий по географии. В своей деятельности Панкова И.Н. исходит из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по-своему. Главное – помочь ребенку самораскрыться. В этом может помочь активное участие в различных конкурсах и конференциях. На протяжении многих лет учащиеся Панковой И.Н. принимают активное участие во Всероссийском конкурсе «ЧИП», международной дистанционной обучающей олимпиаде по географии, в международном интернет – проекте по географии. Для повышения интереса к предмету учитель ежегодно принимает участие в предметных неделях, организуя для учащихся различные мероприятия.

На протяжении трех лет Панкова И.Н. ведет краеведческий кружок. Участники кружка принимали активное участие в региональных краеведческих конкурса. Григорьев Иван стал победителем конкурса «Отечество. Саратовский край», исследовательская работа Богатыревой Натальи на Всероссийском конкурсе «Человек в истории. Россия – XX век» была отмечена специальным призом жюри. Члены кружка награждены дипломом департамента образования г. Москвы за достигнутые успехи в Международной дистанционной обучающей олимпиаде по географии.

К1П1.3« Организация педагогом внеурочной социально-значимой деятельности»

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.

В межаттестационный период под руководством учителя географии Панковой И.Н. учащиеся 9 - 10 классов реализовали социальный проект «Афганистан болит в моей душе…», «СМИ и их влияние на подростков», «Страна мастеров»

Главная цель социальных проектов саморазвитие авторов проекта в процессе его подготовки, воспитание и развитие чувства патриотизма, привлечение внимания школьников и их родителей к проблемам современного общества.

Критерий II «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013г.№662»

К2П1. Доля обучающихся, имеющих результаты ЕГЭ выше среднего по региону.


К2.П2. Доля обучающихся, имеющих результаты ГИА выше среднего по региону. В 2016 - 2017 учебном году 24 учащихся Панковой И.Н. принимали участие в ГИА по географии. Средний балл составил по системе АТЕ – 83%. Результат выше среднего по региону получили _ человек, что составляет _%.

К2.П3. Доля выпускников 9-го класса, подтвердивших годовые отметки по результатам ГИА по предмету данного педагога.



Критерий III «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях»

К3.П1. Организация работы с обучающимися, имеющими способности к научной (интеллектуальной), творческой деятельности.

Учитель ведет планомерную работу с одаренными детьми в форме индивидуального консультирования по решению олимпиадных заданий, оформлению исследовательских работ и презентаций для участия в научно-практических конференциях (создает условия для развития и реализации индивидуальных способностей обучающихся в процессе их обучения и воспитания).

Ирина Николаевна создает благоприятные условия для развития способностей учащихся через систему кружковых занятий, участие в олимпиадах и конкурсах. В результате чего, у ее учеников повышается уровень интеллектуальной компетентности, это отражается в портфолио учащихся. К3.П2.Достижения обучающихся во Всероссийской и Международной предметных олимпиад, а также олимпиадах из списка Российского совета Ректоров.

Учащиеся Панковой Ирины Николаевны принимают активное участие во Всероссийских предметных олимпиадах. Неоднократно ее ученики становились победителями и призерами муниципального этапа олимпиады.


Призеры муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников


2016 - 2017гг. Лорян В. - I место (9 класс), Гусева А - I место (8 класс), Хурасев Л. - II место(класс)

К3.П3."Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах исследовательских работ, научно-практических конференциях, проводимых вузами и другими образовательными учреждениями".

Ежегодно ученики Панковой И.Н. участвуют в очных и заочных олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях по предмету.

Участие в конкурсах различного уровня



Пономарев М., 2016 - 2017гг., V Межрегиональный конкурс творческих работ учащихся и педагогов «Здоровая нация – процветание России» II место в номинации "Пословицы"

Шрамко Д.,2016 - 2017 гг.,V Межрегиональный конкурс творческих работ учащихся и педагогов «Здоровая нация – процветание России». Номинации "Презентация на русском языке", сертификат участника.

Ефимова Ю, Климошенко К., Григорьев С.,2016 - 2017 гг.,V Межрегиональный конкурс творческих работ учащихся и педагогов «Здоровая нация – процветание России» Номинации "Синквейн", сертификат участника.


Критерий IV « Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной».


1. Победитель регионального конкурса муниципальных (школьных) методических служб «Роль методической службы в развитии системы образования»в номинации "Методический семинар" 24.12.2015г.http://soiro.ru/news/2015/12/24/itogi-regionalnogo-konkursa-municipalnyh-shkolnyh-metodicheskih-sluzhb-rol

Каждый современный учитель, несомненно, должен работать над повышением своего педагогического мастерства: осваивать и внедрять в практику педагогической деятельности новые технологии и методы обучения. На своих уроках и во внеклассной деятельности Панкова И.Н. использует современные образовательные технологии: • технологию личностно-ориентированного обучения, способствующую повышению интереса, доступности обучения • технологию сотрудничества, что повышает положительную мотивацию обучения • информационно-коммуникативные технологии для активации процесса обучения, реализации идеи развивающего обучения, повышения темпа урока, увеличению объема самостоятельной работы учащихся • проектные технологии с целью развития творческих способностей учащихся • технологию критического мышления, которая обеспечивает развитие у ученика интеллекта, самостоятельности, умения управлять учебно-познавательной деятельностью • учебно-исследовательские технологии • здоровьесберегающие технологии • игровые технологии

В своей работе учитель старается повысить эффективность каждого урока, усилить практическую направленность обучения, организует работу детей на доступном для них уровне, используя личностно-ориентированные технологии. Это помогает развить и обогатить личность ребёнка, привить интерес к предмету, создать комфортную психологическую атмосферу урока, активизирует учебную работу, способствует повышению качества знаний, создаёт условия для самореализации школьника.

Кроме того, учителем внедряются элементы учебно-исследовательской работы на уроках и во внеурочной деятельности. Группы учащихся, применяя компьютерные технологии, создают творческие проекты, с которыми они в дальнейшем выступают на мероприятиях различного уровня. Учитель убежден, что самостоятельная исследовательская деятельность и совместное создание проектов воспитывают у учащихся ответственность, умение работать в команде, принимать решения и представлять собранный материал в интересном виде.

Ирина Николаевна старается повысить эффективность каждого урока, усилить практическую направленность обучения, организует работу детей на доступном для них уровне, используя развивающий и деятельностный подход. На уроках она использует когнитивные, креативные оргдеятельностные методы обучения: эвристическую беседу, сравнение, поисково-исследовательский, метод конструирования понятий, правил, метод гипотез, «мозговой штурм», метод ученического целеполагания, метод самоорганизации обучения, метод взаимообучения, метод рефлексии, метод самооценки и др. Перечисленные технологии и методы обучения помогают Ирине Николаевне научить всех и каждого, прививают интерес к предмету, создают положительную психологическую атмосферу в классе, активизируют учебную работу, способствуют повышению качества знаний, создают условия для самореализации школьников на всех этапах обучения.

Панкова И.Н. ведет работу по социальной апробации и профессиональной ориентации учащихся. На протяжении 5 лет в рамках предпрофильной подготовки она ведет элективный курс «Познай свой край» и «Подготовка выпускников 9 классов к ОГЭ по географии»

На занятиях элективных курсов учитель формирует  очень важные умения для учащихся:

• работать с различными источниками информации; • анализировать результаты, делать умозаключения; • представлять результат своей деятельности, участвовать в дискуссии. • составлять тексты различного уровня; • готовить сообщения и доклады на семинарских занятиях; • создавать презентации по изучаемым темам.

Использование Панковой И.Н. современных образовательных методик и технологий формирует навыки и умения учащихся работать в команде, самостоятельно решать проблемы с применением элементов научного исследования, приводит к повышению качества знаний, что подтверждают результаты итоговых и промежуточных аттестаций учащихся.

Перечисленные технологии и методы обучения позволяют развивать интерес учащихся к предмету, создавать положительную психологическую атмосферу в классе, что способствует повышению качества знаний. Все это позволяет учителю успешно работать, способствует увеличению количества участников и призёров олимпиад, конкурсов различного уровня.

К4П1.2 Использование ИКТ в образовательном процессе

Для подготовки учащихся к итоговой аттестации и участию в олимпиадах и конкурсах Панкова И.Н. использует ЦОР, часть из которых создает сама. Многие из созданных ею презентаций, интерактивных тестов доступны другим педагогам, так как размещены в профессиональных сообществах сети Интернет. Учитель активно пользуется популярными сайтами для работников образования: www.rus.1september.ru/urok, www.zavuch.info:, www.edu.ru/, www.spotlight.ru, www.planetadetstva.net, www. nsportal.ru, www.openclass.ru, www.proshkolu.ru

Ученики Ирины Николаевны работают на сайте http://reshuege.ru и http://sdamgia.ru в разделе «география». К4.П1.3. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне

Учитель географии Панкова И.Н. использует здоровьесберегающие технологии по классификации Н. К. Смирнова, рекомендованные МО РФ.

При проведении уроков Ирина Николаевна учитывает гигиенические условия в классе. На протяжении урока учащиеся осуществляют от 4 до 7 видов учебной деятельности, средней продолжительностью от 7 до 10 минут. Учитель на протяжении всего урока использует различные методы преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.п., которые чередуются каждые 10-15 минут. Ирина Николаевна старается использовать методы, способствующие активации инициативы и творческого самовыражения учащихся.

Одним из факторов, позволяющих приблизить школьную среду к естественной среде обитания ребенка, является оптимизация двигательного режима ученика. Обязательной составляющей урока в момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности являются физкультминутки и гимнастика для глаз (на 20 минуте и на 35 минуте урока по 1-2 минуте), комплекс упражнений для улучшения мозгового кровообращения, для снятия утомления с плечевого пояса и рук. В содержательной части урока обязательно присутствуют вопросы, связанные со здоровьем, что способствует выработке понимания сущности здорового образа жизни.

Наличие на уроке эмоциональных разрядок позволяет создать благоприятный психологический микроклимат. К4П1.4. Организация индивидуальной работы с обучающимися, имеющими затруднения в обучении и развитии.

Панкова И.Н. ежегодно проводит систематические дополнительные занятия со слабоуспевающими учениками, детьми группы риска, учащимися, пропустившими занятия по болезни. Для эффективности работы использует новые образовательные технологии, инновационные формы и методы обучения: личностно-ориентированный подход и разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока. Одной из форм работы является дистанционное обучение с помощью электронной почты pankova-1965@mail.ru К4П2. Профессиональные достижения. Применение и обобщение профессионального опыта

К4П2.1. Участие в опытно-экспериментальной деятельности и инновационной деятельности

К4П2.2. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Являясь членом учительских сообществ openclass.ru, nsportal.ru,http://урок.рф/lk Панкова И.Н. активно участвует в работе конференций и семинаров по распространению инновационного педагогического опыта (мастер-классы, открытые уроки, доклады, публикации):

2014 - 2015 [[«Формирование и совершенствование коммуникативных умений и навыков учащихся как показатель соответствия требованиям профессионального стандарта педагога»]] (сценарий урока) публикация Методическая лаборатория географии http://geo.metodist.ru/i ndex.php?option=com_content&task= blogcategory&id=69&Itemid=84

«Социальный проект как форма патриотического воспитания обучающихся». Образовательные инновации: опыт и перспективы. Сборник материалов межрегиональной (с международным участием) заочной научно - практической конференции. Саратов, 25-26 февраля 2016г. с.200.

2015 - 2016 учебный год. Всего 59 публикаций.http://урок.рф/lk/cert

К4П2.4. Профессиональная экспертная деятельность

2016г. 1.Диплом члена жюри Всероссийского конкурса для учителей географии на лучшую методическую разработку "География моей страны"

2.Диплом члена жюри Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку по краеведению " Чем славен мой край? Педагогическое сообщество "Мое образование" [1]

К4П2.5. Повышение качества профессиональной деятельности

В связи с разнообразием форм образования современный учитель ориентирован на достаточно высокий уровень профессиональной подготовки, так как его достижения, проявления своих знаний и умений реализуются в рамках наиболее сложных образовательных программ. Поэтому очень важно непрерывно повышать свою квалификацию через методические семинары и курсы:

1. Интерактивные технологии в образовательном процессе в условиях реализации ФГООС по предмету» 2014 – 2015 учебный год. 2. Теория и методика преподавания истории, обществознания и географии 2014 – 2015 учебный год ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».

К4П2.6. Участие в исследовательской деятельности

Панкова И.Н. принимает активное участие в исследовательской деятельности: в межаттестационный период учителем было проведено исследование по теме: «Развитие интеллектуальных и коммуникативных навыков и умений обучающихся средствами технологии развития критического мышления»

№ п\п Тематика выступлений Форма выступлений База проведения, год

2 « Технология смыслового чтения как инструмент реализации системно – деятельностного подхода в обучении географии» Доклад, открытый урок Сетевой семинар, МОУ «СОШ № 47 р.п. Сенной»,2015 3 «Системно – деятельностный подход на уроке географии с использованием технологии смыслового чтения» Мастер – класс РМО г. Вольск, 2015г.

К4П2.7. Наличие в межаттестационный период грамот, поощрений, благодарственных писем по профилю работы

В межаттестационный период Панкова И.Н. участвовала в мероприятиях различного уровня по профилю работы, о чем свидетельствуют:

•Диплом департамента образования Г. Москвы, методической лаборатории географии, Московского института открытого образования за высокий профессионализм и творческий подход при разработке учебно – методических материалов в рамках дистанционного семинара «Формирование и совершенствование коммуникативных умений и навыков учащихся как показатель соответствия требованиям профессионального стандарта педагога»

•Диплом департамента образования Г. Москвы, методической лаборатории географии, Московского института открытого образования за участие в семинаре «Повышение эффективности использования воспитательного потенциала географии при обучении учащихся» в Международной дистанционной обучающей олимпиаде по географии.

• •Благодарственное письмо администрации Сенного муниципального образования за организацию и проведение торжественного мероприятия, посвященного 25-ой годовщине вывода советских войск из Афганистана.

•Благодарственное письмо администрации Сенного муниципального образования за организацию и проведение фестиваля народно – прикладного творчества «Страна мастеров».

Критерий5.«Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах»

К5П1. "Участие в работе методических советов, объединений, педагогических советов образовательной организации, муниципального или регионального и уровня"

Панкова И.Н. является руководителем МО учителей предметов естественно – оздоровительного цикла. За межаттестационный период Ирина Николаевна принимала участие в работе следующих семинаров: