Педагогическая мастерская "Технологии современного образования 26-28 апреля 2010 г."

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Педагогическая мастерская "Технологии современного образования"

Куратор: Каргина Наталия Геннадиевна


  • Дата проведения: 26-28 апреля 2010 года
  • Задачи педагогической мастерской:
  1. Обсуждение актуальных проблем профессионального совершенствования и самореализации педагогов в рамках развития творческих способностей личности.
  2. Выявление и распространение профессионального опыта педагогов, использующих инновационные технологии в образовательном процессе.
  3. Развитие сетевого взаимодействия педагогов образовательных учреждений области.
  • Участники: Педагоги образовательных учреждений всех типов и видов
  • Как мы работаем:

1 день (26 апреля 2010 г.) - размышляем над вопросами, оставляем свои комментарии.

2 день (27 апреля 2010 г.) - пишем сказку или притчу о современном ребенке (а уж какой он - творческий или нет, решать вам).

3 день (28 апреля 2010 г.) - знакомимся с творчеством участников, обсуждаем написанное, делимся впечатлениями о совместной работе.

ШАГ ПЕРВЫЙ

Зарегистрироваться на СарВики. Ознакомиться в правилами работы на сайте. Создать собственную страницу участника.

Зарегистрироваться в списке участников мастерской (до 25 апреля 2010 г.)

ВНИМАНИЕ! Ваша запись должна выглядеть так: Каргина Наталия Геннадиевна, методист лаборатории педагогических технологий ГАОУ ДПО "СарИПКиПРО"

СПИСОК УЧАСТНИКОВ:

1. Свириденко Ольга Владимировна, учитель физики МОУ "СОШ р.п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области"

2. Аношина Оксана Георгиевна, учитель биологии МОУ "СОШ № 27 г. Балаково Саратовской области"

3. Воронина Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г.Вольска Саратовской области"

4. Жоголева Елена Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ - СОШ с. Кожевино Петровского района Саратовской области

5. Землянская Елена Владимировна, учитель математики ГС(К)ОУ "Специальная (коррекционная)общеобразовательная школа №4 VIII вида г. Саратова"

6. Курдутова Фаина Фягимовна, учитель химии и заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ "СОШ п.Восточный Дергачевского района Саратовской области"

7. Айтмухамбетова Райся Рашитовна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ п.Восточный Дергачевского района Саратовской области"

8. Зотова Оксана Вячеславовна, педагог-психолог МОУ "СОШ п.Восточный Дергачевского района Саратовской области"

9. Иванушкина Юлия Владимировна, учитель английского языка МОУ СОШ №33 города Энгельса

10. Парамонова Наталья Владимировна, учитель начальных классов школа - интернат г. Хвалынска

11. Беляева Наталья Владимировна, учитель математики и информатики МОУ "Средняя общеобразовательная школа р.п. Пушкино Советского района Саратовской области"

12. Мищенко Светлана Васильевна, учитель истории и обществознания МОУ "Средняя общеобразовательная школа р.п. Пушкино Советского района Саратовской области"

14. Садыкова Жанна Курмангалиевна, учитель истории МОУ "СОШ п.Восточный Дергачевского района Саратовской области"

15. Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №31" г. Энгельса

16. Реутова Таисия Назришоевна, социальный педагог МОУ СОШ № 31 г.Энгельса Саратовской области

ШАГ ВТОРОЙ

"Ура! Весна пришла!" Наверное, каждый из нас радутся этому времени года: яркому солнышку, цветению природы, приближающемуся отпуску... Весна пробуждает в нас силы любить, думать, творить! Весна еще и время обновления: физического, духовного, творческого... Это время грандиозных планов, время переосмыслить свою педагогическую концепцию, ответить на вопросы "Могут ли наши дети соответствовать духу современности?", "Все ли я сделал для этого?".

Не для кого не секрет, что именно сегодня любая педагогическая технология подразумевает развитие креативности, творческих способностей и ребенка, и взрослого. Если мы хотим сделать процес образования творческим, мы прежде всего должны понять, что такое творчество и как его можно развивать.

Предлагаем вам поразмышлять над вопросами:

  • Какими качествами должна обладать творческая личность?
  • Какие приемы и методы позволяют вам развивать креативность и творческие способности ребенка? Поделитесь собственным опытом.
  • Как вы оцениваете результаты своей деятельности в данном направлении? Есть ли критерии и диагностики развития творчества ребенка?

Страница наших размышлений


ШАГ ТРЕТИЙ

Однажды один человек проходил мимо слепого. У ног слепого лежала табличка, на которой было написано: «Я слепой. Помогите мне, пожалуйста». По-видимому, дела слепого шли не очень хорошо: в его шляпе была всего одна монета.

Человек взял табличку, что-то на ней написал, поставил табличку на место и пошел своим путем. Через несколько часов он возвращался обратно и, проходя мимо слепого, увидел, что его шляпа полна монет. Табличка с новой надписью стояла на том же месте. На ней было написано: «Сейчас весна, но я не могу её увидеть».

Весна пришла!









Да здравствует творческий подход к проблемам!

Предлагаем и вам проявить свои творческие способности в виде сказки или притчи (кому как нравится) о современном ребенке.

Новые сказки о современном ребенке


ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ: обмен впечатлениями

Итоги работы 26-28 апреля 2010 г.