ПРОЕКТ

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

МОЙ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ.

Автор проекта

Пимонова Ольга Ильинична

Название проекта

Школа добрых волшебников

Краткая аннотация проекта

Проект имеет игровой сюжет: детям предлагается роль добрых волшебников, которые не только изучают программный материал, но и совершают добрые дела. Каждое «волшебство» – конкретное дело, улучшающее окружающий мир, приносящее радость людям, животным, растениям, самим себе. Данный проект представляется обязательным элементом системы экологического воспитания младших школьников, дополняющим курс «Ознакомление с окружающим миром» и внеклассные занятия. Проект предполагает по одному практикуму на каждое время года и четыре возрастных уровня реализации проекта (1 - 4 классы начальной школы). 1 класс «Калейдоскоп времен года» 2 класс «Мы ищем город Экоград» 3 класс «Мы умеем творить добро» 4 класс «Изучаем себя» Реализация проекта осуществляется в форме игры, которая предполагает: развёртывание сюжета – сказки, где главные действующие лица – дети; конкретные практические дела личностно и общественно значимые. Дальше в качестве примера рассматривается проект для второго класса «Мы ищем город Экоград» (Волшебники – природе). Учащиеся изучают свойства почвы, воздуха и воды, осваивая методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы. В ходе проекта осваиваются основные концепции таких предметных областей, как экология, биология, география. Ученики осваивают понятия «свойства веществ», «факторы, влияющие на жизнедеятельность». В результате проекта ученики должны предложить пути улучшения сложившейся ситуации, что помогает им социализироваться, попробовать себя в роли ответственных и активных членов социума и получить навык принятия экологически оправданных решений.

Направляющие вопросы

• Основополагающий вопрос Почему все изменяется? • Проблемные вопросы Все ли люди одинаково относятся к природе? Почему на разных почвах растения растут неодинаково? Могут ли живые существа обходиться без воздуха? Почему иногда можно отравиться арбузами? • Учебные вопросы В программе 2 класса данного курса изучаются следующие вопросы. Воздух – смесь газообразных веществ; легко определяемые свойства воздуха (не виден, не имеет запаха; летуч; легко сжимается; благодаря наличию в нем кислорода, является условием горения). Значение воздуха для растений, животных, человека. Вода; легко определяемые свойства воды (текуча, не имеет цвета и запаха; занимает форму любого сосуда); ее распространение в природе, значение для живых организмов. Три состояния воды. Почва, ее значение для живой природы, хозяйства человека; состав; плодородие как главное свойство почвы. Необходимо проведение практических работ: знакомство с термометром и измерение температуры воздуха, воды; свойства воздуха; свойства воды; состав почвы.

План проекта

I этап – выбор темы, разработка плана проекта, выдвижение и обсуждение проблемы

II этап – поиск и обработка информации, обсуждение продукта проекта, выполнение презентации

III этап – документирование проекта, подготовка к защите

IVэтап – практического применения

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Формирующее оценивание

Критерии оценивания работы учащихся над проектом

Дидактические материалы

Другие материалы

ВОЗВРАТ на страницу курсов