Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде, сентябрь 2011

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

У некоторых учителей есть один или более компьютеров в классе. При этом учителя имеют доступ к компьютерам в компьютерных классах и тогда управление и планирование эффективного использования компьютеров может быть в этой ситуации затруднено. С другой стороны, мониторинг учеников в лаборатории с 20 или более компьютерами может потребовать организационных решений, отличающихся от используемых в обычном классе. В ходе создания проекта, файлы учеников обычно сохраняются на жестком диске или сервере. Управление файлами учеников может представлять собой трудность.


Задания группам:

Обсудите приведенные ниже вопросы и разместите Ваши идеи в групповых обсуждениях

Группа 3-1. Какие приемы есть у Вас для обеспечения того, чтобы ученики, которым требуется помощь при работе за компьютером, получали эту помощь? Как это делать, не прерывая текущую работу в классе?

Состав группы:


  • Никифорова С.Ю.
  • Microsoft рекомендует программу Live Meeting (в старых версиях NetMeeting) для пересылки файлов, организации чата, доступа к рабочему столу и любому из открытых приложение любого из участника рабочей группы по локальной сети.


Группа 3-2. Какие правила Вы установите в классе для того, чтобы ВСЕ ученики вносили вклад в проект, работали над задачей и работали продуктивно на компьютере?

Состав группы:


  • Петрова Н.В.


  • Деление учащихся на группы, распределение вопросов для изучения, индивидуально каждому подготовка продукта проекта.


Группа 3-3. Как Вы организуете и отслеживаете время работы учеников (групп) за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ?

Состав группы:





Группа 2-1. Какие приемы есть у Вас для обеспечения того, чтобы ученики, которым требуется помощь при работе за компьютером, получали эту помощь? Как это делать, не прерывая текущую работу в классе?

Состав группы:

  • Стебихова И.А.
  • Январева С.В.


  • Среди сильных учащихся, хорошо ориентирующихся в работе с компьютером организовывать группу поддержки;
  • Работать в парах "сильный-слабый";
  • Создавать пошаговые шпаргалки и обеспечивать ими таких учеников.


Группа 2-2. Какие правила Вы установите в классе для того, чтобы ВСЕ ученики вносили вклад в проект, работали над задачей и работали продуктивно на компьютере?

Состав группы:


Группа 2-3. Как Вы организуете и отслеживаете время работы учеников (групп) за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ?

Состав группы:





Группа 1-1. Какие приемы есть у Вас для обеспечения того, чтобы ученики, которым требуется помощь при работе за компьютером, получали эту помощь? Как это делать, не прерывая текущую работу в классе?

Состав группы:




Группа 1-2. Какие правила Вы установите в классе для того, чтобы ВСЕ ученики вносили вклад в проект, работали над задачей и работали продуктивно на компьютере?

Состав группы:




Группа 1-3. Как Вы организуете и отслеживаете время работы учеников за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ?

Состав группы: