Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде, март 2013

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

У некоторых учителей есть один или более компьютеров в классе. При этом учителя имеют доступ к компьютерам в компьютерных классах и тогда управление и планирование эффективного использования компьютеров может быть в этой ситуации затруднено. С другой стороны, мониторинг учеников в лаборатории с 20 или более компьютерами может потребовать организационных решений, отличающихся от используемых в обычном классе. В ходе создания проекта, файлы учеников обычно сохраняются на жестком диске или сервере. Управление файлами учеников может представлять собой трудность.


Задания группам:

Обсудите приведенные ниже вопросы и разместите Ваши идеи в групповых обсуждениях

Группа 2-1. Какие приемы есть у Вас для обеспечения того, чтобы ученики, которым требуется помощь при работе за компьютером, получали эту помощь? Как это делать, не прерывая текущую работу в классе?

Состав группы:

Ответ группы:


Группа 2-2. Какие правила Вы установите в классе для того, чтобы ВСЕ ученики вносили вклад в проект, работали над задачей и работали продуктивно на компьютере?

Состав группы:


Ответ группы:


Группа 2-3. Как Вы организуете и отслеживаете время работы учеников (групп) за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ?

Состав группы:



Ответ группы:

Группа 1-1. Какие приемы есть у Вас для обеспечения того, чтобы ученики, которым требуется помощь при работе за компьютером, получали эту помощь? Как это делать, не прерывая текущую работу в классе?

Состав группы:


Ответ группы:

  • Разбить учеников на группы, в каждую из которых должны входить "сильные" ученики, которые бы помогали более "слабым"
  • Дать ученикам больше самостоятельности, чтобы задача учителя заключалась в консультировании (в том числе и по вопросам работы за компьютером)
  • Заранее определить возможные сложности и подготовить соответствующие дидактические материалы

Группа 1-2. Какие правила Вы установите в классе для того, чтобы ВСЕ ученики вносили вклад в проект, работали над задачей и работали продуктивно на компьютере?

Состав группы:

  • Скачко Л.В.
  • Исмаилова Г.Ш.
  • Закирова Е.А.
  • Симонова Т.С.


Ответ группы:

  • у каждого участника своя работа;
  • поставить цели и задачи для каждого участника проекта;
  • учитывать интересы и возможности детей при формировании групп.


Группа 1-3. Как Вы организуете и отслеживаете время работы учеников за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ?

Состав группы:



Ответ группы: