Обучение по программе Проектная деятельность 21 век на базе МОУ СОШ с.Елшанка Воскресенского района

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

  • Сроки проведения: сентябрь-декабрь
  • Место проведения: МОУ "СОШ с.Елшанка Воскресенского района
  • Категория слушателей: учителя-предметники, воспитатели детских садов
  • Тьютор: Рымина Е.В.

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развивать умение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для слушателей

Список слушателей

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] 

Например, #[[Участник:Погодина Марина Викторовна|Погодина Марина Викторовна]] 

Список группы:
  1. Дементьева Татьяна АлексеевнаУчебный проект "Мы тоже имеем права"
  2. Акчурина Равиля Ахмедиевна Учебный проект ‘’Детский сад от А до Я”
  3. Николотова Надежда БорисовнаУчебный проект"Развивающие игры"
  4. Подставина Татьяна МарковнаУчебный проект “Служба 01”
  5. Плотникова Елена ВячеславовнаУчебный проект Жить – Родине служить!
  6. Бабушкина Надежда АлександровнаУчебный проект "Вредные привычки"
  7. Марьина Надежда АлександровнаУчебный проект Наши любимые книги
  8. Шабунина Людмила ВасильевнаУчебный проект Творчество Виталия Бианки
  9. Ведерникова Любовь ПавловнаУчебный проект
  10. Антропенко Надежда ВасильевнаУчебный проект Опытно-экспериментальная деятельность Чудеса Кока-колы
  11. Исайкина Нина ИвановнаУчебный проект "Влияние ядов табака на организм человека"
  12. Емельянова Сурая МахмудовнаУчебный проект "Чудеса Кока-колы"
  13. Кравец татьяна НиколаевнаУчебный проект "Времена года на уроках немецкого языка"
  14. Быковский Евгений ПетровичУчебный проект "Спортивная ловля рыб"
  15. Нетрусова Юлия НиколаевнаПроект "Времена года"
  16. Гурова Ольга ГеннадьевнаУчебный проект "Модно не курить"
  17. Борисова Вера НиколаевнаУчебный проект Витамины - ключ к здоровью
  18. Аникин Сергей ИвановичУчебный проект "Спортивная ловля нехищных рыб"
  19. Серова Наталья НиколаевнаУчебный проект "Вопрос о правде в драме М.Горького На дне"
  20. Ломанова Елена АлександровнаУчебный проект "Развивающие игры в детском саду"

Фотоотчет

Расписание занятий

  • Введение
    • Регистрация участников
    • Приветствие участников тренинга. Обзор Программы «Обучение для будущего».
    • Особенности нового Основного курса программы Intel «Обучение для будущего». Обзор курса. Демонстрация портфолио проектов.
    • Регистрация на сайтах http://google.com, http://wiki.saripkro.ru.
    • Просмотр портфолио проектов на сайтах http://wiki.iteach.ru и http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign
    • Рефлексия в блоге
  • Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов
    • Обсуждение визитной карточки проекта
    • Методика введения слушателей в метод проектов
    • Обсуждение критериев оценки портфолио проекта
    • Создание публикации учителя о проектном методе
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге
    • Вопросы по методике освоения модуля 1. Подготовка к модулю 2.
  • Модуль 2. Планирование учебного проекта
    • Согласование темы проекта с государственными образовательными стандартами
    • Формулирование вопросов, направляющих проект
    • Знакомство с различными методами оценивания
  • Модуль 2
    • Создание презентации учителя для выявления потребностей и опыта учащихся
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге
    • Подведение итогов 1 дня тренинга. Особенности методики изучения модулей 1 и 2.
  • Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
    • Работа в парах. Обсуждение стартовых презентаций.
    • Обсуждение способов законного и этичного использования информационных ресурсов
    • Использование Интернет для поиска информации по проекту и для организации общения
    • Обсуждение тем проектов на общем сетевом ресурсе
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге
  • Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся
    • Анализ примеров работ учащихся
    • Создание примера продукта проектной деятельности учащихся
    • Корректировка визитной карточки
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге
    • Тренинг «Оценивание в проектной деятельности»
  • Модуль 5. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
    • Разработка плана оценивания
    • Разработка средств оценивания работ учащихся
    • Разработка плана реализации проекта в школе
    • Корректировка визитной карточки проекта
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге
  • Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
  • Работа в парах. Обсуждение работ учащихся и средств их оценивания.
    • Создание комфортных условий обучения для каждого ученика.
    • Заполнение раздела «Материалы для дифференцированного обучения» визитной карточки проекта.
    • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся.
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.
  • Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
    • Формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся
    • Создание материалов по поддержке и сопровождению учащихся. Размещение на странице проекта
    • Разработка плана реализации проекта в школе. Размещение на странице проекта
    • Корректировка визитной карточки проекта. Обзор проекта в целом.
    • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.
  • Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта
    • Подготовка портфолио проекта к защите
    • Подготовка портфолио к защите
    • Написание письменных отзывов на работы коллег
    • Оценивание курса
    • Круглый стол. «Подведение итогов обучения по программе".
    • Вручение свидетельств, выдача УМК и организационных документов

Группы для взаимного рецензирования портфолио проектов:

1 группа: Дементьева Т.А., Акчурина Р.А., Николотова Н.Б.

2 группа: Подставина Т.М., Плотникова Е.В., Бабушкина Н.А.

3 группа: Марьина Н.А., Шабунина Л.В., Ведерникова Л.П.

4 группа: Антропенко Н.В., Ломанова Е.А., Исайкина Н.И., Емельянова С.М., Кравец Т.Н., Быковский Е.П., Нетрусова Ю.Н.

5 группа: Гурова О.Г., Борисова В.Н., Аникин С.И., Серова Н.Н.

Уважаемые коллеги! Просматривая портфолио учебного проекта своих коллег, имейте ввиду следующее:

  • Где и как школьники развивают умения 21 века и мыслительные умения высокого уровня?
  • Имеются ли в обучении элементы проектной методики? Как проектная методика влияет на повышение качества обучения школьников?
  • Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержке учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на активной учебной деятельности школьников?