Обучение на базе МОУ СОШ №4 г. Ртищево Саратовской области

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Даты проведения:

13 - 26 декабрЯ 2010 года

Аудитория: учителя-предметники

Тьютор: Грицун Дмитрий Алексеевич

День 1. Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля

Полезные ссылки

День 2. Планирование проекта. Интернет в проектной деятельности

План работы:

Доделываем то, что не успели:

  • публикацию для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • каждый обязательно должен написать рефлексию первого модуля в блоге курса

Задачи второго дня:

Модуль2: Планирование учебного проекта

  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебны проектов ;
  • Определить дидактические цели учебных проектов ;
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта -
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию -
  • составление графика оценивания (в визитке)
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта
  • обсуждение презентации учителя в парах
  • Рефлексия по результатам второго модуля в блоге курса

Вопросы для рефлексии

  • Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта?
  • Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

3 день. Создание продуктов проектной деятельности учащихся. Оценивание в проекте

Доделываем то, что не успели:

  • презентацию учителя (формирующее оценивание;

Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Модуль 5:


  • Обсуждение в вики работ учащихся (просмотрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение)
  • Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания
  • мини-тренинг "Стратегии оценивания"
  • Работа в малых группах над созданием инструмента для оценивания навыков 21 века
  • Размещение итогов групповой работы в вики, обсуждение результатов работы групп
  • Просмотр примеров критериев оценивания. Создание 1 критерия оценивания и самооценивания работы учащегося
  • Заполнение раздела визитки План оценивания
  • Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта мин
  • Рефлексия по результатам пятого модуля

Модуль 6

  • Изучение материала про дифференцированное обучение (в папке 4 день на диске Т)
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся – 35 мин
  • Обсуждение в вики примеров средств оценивания (просмoтрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение)
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов
  • Разработка дидактических материалов
  • Корректировка визитной карточки проекта
  • Рефлексия по результатам изучения 6 модуля в блоге курса

Модуль 7

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся
  • Разработка плана проведение проекта в школе
  • Окончательное заполнение визитки проекта
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио
  • Загрузка портфолио в вики (правила именования файлов при загрузке в СарВики),
  • Рефлексия по результатам изучения 7 модуля

5 день. Представление и защита портфолио проекта=Поразмышляйте о заданиях и подходы данного модуля.

план работы:

  • Доработка портфолио и публикация на вики-странице своего проекта. Убедитесь, что Вы сделали все необходимое, и СРОЧНО доделываем все, чего не хватает. Список документов, которые у Вас должны быть к концу курсов - в файле Содержание портфолио на сетевом диске Т в папке 1 день
  • Педагогическая практика. Дискуссия на тему Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде
  • Критерии, по которым оцениваем работу
  • Обсуждение проектов в вики (Группа комментирует проекты по предложенным критериям. Запишите свои комментарии в разделе Обсуждение комментируемого проекта. Не забудьте представиться)
  • Рефлексия по результатам изучения модуля 8
  • Заполнить анкету выходного контроля по Основному очному курсу (V 10) на сайте программы Интел "Обучение для будущего"

Педагогическая практика

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:


Работы учителей

Тецкая Надежда Петровна
Попов Николай Владимирович
Ряшина наталия Александровна
Сурина Инна Сергеевна
Калюгина Наталья Владимировна
Флимина Жанна Борисовна
Губина Юлия Викторовна
Бараева Ольга Владимировна
Конценебина Татьяна Викторовна
Кузнецова Татьяна Константиновна
Новикова Людмила Владимировна

[Ссылка для обсуждения использования Интернет-ресурсов в проекте]